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书香薰出成才路
李庆祥
——写在读《成长·路径》之后
读完《成长·路径》。思想上像是猛然间明白了文中上下求索的秦晓华，清静自守的陈伟国，追求梦想的曹玉辉，坚韧执着的尹建林------他们成为教育战线的佼佼者，成为我们的旗手，他们靠的就是读书、读书、再读书。书可改变自我，书可改变人生，书可造就人才，书可造就万千的教育气象。
书中蕴藏着大千世界的万千奥妙，数十人生的宝葫芦，各施其法，各求所需，成就事业高峰。为徐州教育事业做出卓越贡献的陈伟国先生，读书让他长在一块高地上，站在高峰上。读书让他仿佛把幽深广袤的知识大门被推开了，他闯进了知识的宫殿听到了隐藏在经典中的智慧箴言和千古绝唱，抚慰了漂泊、散乱的灵魂，安顿了日夜无着的精神。作为中国名教师的陈国伟几十年如一日真正做到坐拥书城博览强记。从五分钱一本的小人书延展到了哲学、美学、文学、艺术、乃至宗教。真正做到了如易中天所说的读孔得仁，读孟得义，读老得智，读庄得慧------如此的杂食，和博览，如此丰富的营养，何愁不能长大？
当然还有曹玉辉、高清，周奎英、沈宁、冷学宝、刘杰、张忠诚、王玉敏、尹建林等等都有读书的独特体验。
纵观全文这些成功的秘诀学以致用、活学活用。秦晓华先生在了解了中国的教育状况和外国的教育验的情况下，创立了情景教学法，考试模式的多种尝试，大胆地提出自己的设想这毕竟是悠长的语文教育长河中一定蕴藏的无数珍宝之一，一定会积淀着某些有着内在的恒定价值的东西，一定会贮存着深澈猛烈的事实。
中国名教师的陈伟国先生在博览群书的基础上结合中国的教育现状和自己的体验对传统的教学方法大胆审视对传统的教学目标教学过程大胆质疑指出自己的设想并大胆实验走出一条更切合教学实际的历史教学法，推出了先学后讲课课练的教学模式，这无疑是历史教学的一个大力推进。
以上简言之，成功皆由读书始，他们的博学胆识无不来源于酷爱读书。我们做一名教师，应该说本来是在一个起跑线上的，那么这只是这几年的时间他们成了达人榜样名教师，有了高不可攀的感觉了吧？我私下里认为，只要敢为无有不可为，不要以这样那样的理由为自己遮羞，搪塞。不要把自己埋在作业堆、生活琐事里，要跳出小圈圈，跃上新起点茶前饭后闲聊。让书香地占领这些阵地吧。晚上走进自己房间，在明亮的灯光下展开心爱的书，这时世事的繁杂与纷争，身心的痛苦与烦恼便不会荡然无存，这时的读书就是最大的幸福，读到兴奋的地方不妨动动笔，做一做归纳分析。写自己的理解和心得。这不成了更大的收获了吗。这不也是一种幸福的体验吗？文中的秦晓华四年的大学生活光读书笔记就积累了三大箱子，知识积累多了，见识丰富了，讲起课来就可能做到游刃自如左右逢源了，更不妨动动笔，写写文章，把自己的做法见地拿出来让大家评判一下，别人说不想当将军的士兵不是好士兵，那么，不想做名教师的能是好教师吗？
不由得我联想到了我自己。成为一个好教师、名教师是自己心中多年的梦想，看着别人，自己又有什么理由不为自己的梦想去拼搏呢，我想寻梦的过程也就是一个读书的过程学习的过程。教学相长的过程。文中的草根学者冷学宝，蜕变人生的张忠诚，开始是的基本条件也和自己差不了多少，相信只要开始就不晚。当然实现梦想的过程不是一帆风顺的，要随时准备接受失败和挫折的考验。一定坚定信念不屈不挠，相信自己，朝着自己的目标去奋斗，终能享受到成功的喜悦。
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