善 于 言 传 重 于 身教由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“身教重于言传论文”。
2009年佛山市优秀家庭教育论文征集活动
善于言传 重于身教
现在人们都非常重视对孩子的培养教育，但许多家长又苦于教子无方，特别是面对不听话或性格特拗、或不愿学习，或有某种顽习等等的孩子，即所谓的“问题孩子”，更是感到束手无策。怎样教育好自己的孩子？从大量的事实看，家长本身的素质对孩子的成长有着极为重要的作用。所以，我们谈家庭教育，首先面对的就是如何提高家长的素质问题。而要提高家长素质，最先要解决的一个问题，则是帮助家长树立正确的家庭教育观念。
一、树立正确的家庭教育观
德国一名著名教育家说过“一个国家的命运，与其说操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲手中。”孩子在成长过程中，家庭教育起着举足轻重的作用，家庭教育质量的高低，在很大程度上取决于家长，主要是与孩子关系最为密切的父母的教育行为，而家长的教育行为又受家长教育观念的制约和指导。教育观念是教育在人脑中本质属性的反映，是影响家庭教育质量的核心因素。所以更新家长的教育观念，对于提高家长素质，进而从根本上提高家庭教育质量，促进少年儿童全面健康成长具有重大意义。一般来说，家长的教育观念，包括家长的人才、亲子观、儿童发展观和教子观等内容。
家长的人才观指家长本人对人才价值的理解，它影响到家长对孩子成长的价值取向，也影响到其对孩子的期望，甚至决定着家庭教育的方式和教育重点。当前家长教育观念的一个重要特点就是对孩子的期望值高，偏重智育，这不仅受社会现状、家庭背景的影响，也很大程度上还受家长自身的政治、文化素质的制约，不同职业和不同文化程度的家长，在教育观念上也有明显的差异。但总的看来，许多家长对子女的期望与社会现实有一定的距离。过高的期望值不利于孩子的健康成长，全面发展。
家长的亲子观指家长对子女和自己关系的基本看法与教养动机。比如有的家长把子女看做是自己的“私有财产”，而不认为首先是和自己一样的平等的人，是国家的公民，他们把孩子的成长只与自己的命运相联系，其动机往往出于养儿防老、实现自己的梦想等。有的家长则只是一切为了孩子的幸福，对孩子有求必应，百般呵护，甚至溺爱、护短。不恰当的教育态度和教育方式会影响家庭教育的效果和培养孩子的质量。在孩子犯了错误后，大多数家长都认为自己采取的说教、打、骂等都是正确的“教育”方式，很少有家长反省：孩子犯错了，是不是我的教育方式出了错？其实很多孩子的不良嗜好都是从家长那里学来的。为此我们需要提倡家长通过自己的人格魅力教化孩子，尽量避免用一些有点不近人情味的条款来束缚孩子的行为。虽然很多家长在教育孩子的方式上都有自己的一套理论，但现实中“望子成龙”“盼女成凤”心切的家长，将自己的一套教育方式都体现在了对孩子喋喋不休的言教上，用自己平时生活中的身体力行来感染孩子，也就是所说的“身教”引导孩子，却被很多的家长忽略了。相对于对孩子言教中的苦口婆心，家长对孩子身教的欠缺实在是让人担心。
告诉孩子怎样做对，怎样做不对，循循善诱，谆谆教诲，这就是言传。以身作则，用自己的行为影响孩子，这就是身教。
家长的儿童发展观和教子观是密切相关的。家长的儿童发展观主要指家长对儿童认知和成长发展规律的认识。教子观主要表现为家长对自己。对于孩子发展的影响力和本身能力的认识，这两方面直接发反映家长的日常教育行为。
家长的教育观念首先影响其教育态度、教育期望和教育方式，并进而影响其教育行为，最终对孩子的发展产生长期的效应。所以要提高家庭教育质量，家长要加强自身的学习，肯定并发扬自己教育观念中积极的、正确的因素，转变、纠正那些消极的、片面的因素，从根本上优化家长素质，增强家庭教育的效果。首先要树立科学的家庭教育观念，转变重智轻德、重养轻教的观念，进一步提高家庭教育的科学性、自觉性。其次，要纠正片面的人才观，树立现代的、全面的人才观，现代社会需要的任何职业的出类拔萃者都是人才；退一步说，只要孩子将来能自立于社会，成为自食其力的、对社会、对家庭有用的人，也就是成材了。这样认识有利于家长根据社会的需要，从子女的智能、体能的实际情况出发，因材施教，既让子女获得立足社会的真才实学，又可免除家长不切实际的期望与社会需求的矛盾所造成的家长及子女的心理挫折与不良适应。第三，家长应始终坚持品德为重的家庭教育观，把教子做人放在家庭教育的第一位，增强对孩子个性品质培养的认识，在培养良好思想品德的同时，重视孩子优良的个性心理品质的塑造与培养，在这方面，特别强调的是家长要以身作则，以自己的一言一行为孩子做出榜样。第四，要加强孩子独立意识和独立能力的培养。在家庭教育中，承认孩子的主观能动性，自觉培养孩子的独立意识和独立能力，家长要减少以至消除事必躬亲、包办代替、越俎代庖等等的做法，孩子的事应该让他们自己做主，尽量自己去做。
有两句话说得非常好：：“字写得不好，不能怪纸笔；孩子没教育好，不能怪孩子”。没有教不好的孩子，只有不好的教育方法，教育孩子需要言传身教。我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定 2 撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你；今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手。
父母的身教就是不言之教，言而有信的家长，就是有权威的家长，也是有影响的家长。孩子们一般喜欢并尊重有文化、有教养、好学上进、作风民主、举止文明、关系和谐的家长。孩子幼小的心灵，好比一张白纸，不同的家庭教育可以画出不同的图画。古人云：人之初，性本善；习相近，性相远。说的是人出生的时候本性都是善良的，性情也很相近。但是随着各自生存环境的变化和影响不同，每个人的习性就会产生差异。可谓近朱者赤、近墨者黑。将初生的婴孩儿弃于狼群，长成后也便有了狼的习性。善于言传、重于身教，是一个不断学习、不断反思、不断调整、不断发展的过程，“养不教，父之过“，我们在关注孩子学业成绩时，实际上一个人习惯怎么样才是最重要的，才是人生的无价之宝。
二、掌握正确的家庭教育方式方法。
家庭教育不是学校教育的继续，因此在教育的方式方法上也应与学校教育有所区别。根据有关学者的研究，正确的家庭教育方法主要包括环境熏陶法、说服教育法、模仿榜样法、课外阅读法、挫折磨炼法、行为训练法、鼓励启示法、表扬奖励法、批评惩罚法和社会实践法等等，其中针对目前家庭教育中存在的种种不足与缺陷，更应该鼓励和引导采用环境熏陶、挫折磨炼和社会实践等方法。同时，在实施家庭教育过程中应坚持四大原则：一是提高综合素质原则，在注重文化技能教育的同时，更注重思想品德的素质教育；二是独立自主与严格要求结合原则，不能过度关心保护，更不能包办代替；三是言传身教的原则，父母长辈要努力树立良好的榜样，切忌教育内容与教育实践脱节或者背离；四是要求一致的原则，父母、长辈以及家庭所有成员在实施家庭教育过程中要做到要求基本一致，避免家庭教育因目的要求不同而最终影响家庭教育的效果。
正确的家长教育观念是家长素质的核心。希望广大家长同志更新、端正自己的教育观念，努力提高自身素质，促进家庭教育行为的自觉性、科学性，为孩子的健康成长、为家庭的幸福而努力。
作者：蔡结榕 职务:教师
单位：禅城区周星拱小学 手机：*** 电子邮箱：english12309@21.cn 通讯地址：禅城区鄱阳中区十巷1号 邮政编码：528041
陕西省义务教育课改成果展示身教重于言传徐海霞陕西省安康市第一小学身教重于言传安康市第一小学 徐海霞内容提要“言传身教”，现代汉语词典中是这样解释的：言传，口头上的传授......
高考满分作文预测：身教重于言传父母是孩子的第一任老师.小编收集了高考满分作文预测：身教重于言传，欢迎阅读。身教重于言传天下所有的父母都希望自己的孩子能够出人头地，都是"望......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇高考满分作文预测：身教重于言传，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
一些琐碎的细节自然融入其中，形成一个整体的结论。写总结前要充分收集资料、调研和整理思路。如果你对总结写作感到困惑，可以先看看以下范文，获取一些思路。身教重于言传的心得......
刀豆文库小编为你整合推荐8篇高考作文猜想：梁氏家教，身教重于言传成大器，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
