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真是信息爆炸的时代。打开手机百度,抢爆眼球的微视频会不同程度地诱惑着你点一点。虽然每个微视频只有几分钟或是几十秒,但这样一个个看下去却花费了我好几个小时。
受到迁移,再看看短文字图片,我这一天的时间就献给了手机,还不觉疲惫。不只是我,我相信还有许多同伙,更包括未成年孩子。我回忆着,在这些吸引眼球的信息中,两性信息、低级取笑信息、电影电视精彩片段占了绝大多数。
我想,要是我们的课堂上都融入这样吸睛的微视频等,那该多好!也许我们教学达不到这样的效果,因它们选取的题材是极为感性的,能快速的勾引到你饥渴、浮躁、庸俗的心。而学校教学,特别是数学教学过于理性,需要心静如水般地沉思。相反,乡村学校有许多头脑不乐意沉思,更不愿意主动"温故而知新‘’,这就给数学教学带来了难度。
即使如此,数学教育教学也不能热热闹闹走形式,还要肩负起培养孩子们的理性素养的责任。不过,哪怕是没有感性视频的冲击力,我们也该是考虑数学微视频进入数学教育教学的时候了。
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