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累，但也快乐着
高三（18）班工作总结
雷龙生
时间过得很快，一转眼，高三的一学期已经过去。总的体会是：累，但快乐着。这除了每天能与全班同学朝夕相处之外，更多的是和组长、下级行政和班主任同事之间关系的融洽，还有高三18班的科任老师们的友好相处，精诚团结合作让我在精神上得到满足。工作在快乐的氛围中是一种幸福，是一种享受。
进入高三以来确实很忙、很累，班级的管理有苦也有乐。很多同学一进入高三就有了 “一拼到底”的心理准备，包括那些在高一和高二浪费不少时间和精力的同学，他们也觉得这是最后的机会。从暑假期上课开始我就感受到这种变化和一种浓浓的学习氛围。学习的动力充足，学习的自觉性也大为加强，作为班主任，角色的定位是一名长跑教练，因为如果把高三的一年比做三千米长跑，班主任要分阶段并依据三不同阶段的特点，运用适当的管理策略，科学调控学习节奏；通过对一些常规主题活动的创新，指导学生采用正确的战略战术进行学习；整合各方相关力量，务虚和务实管理相结合，把学生调控到最佳状态，确保学生在最后冲刺——高考场上有最佳发挥。
自从09届高三高考离校后，我就在着力营造着高三的环境氛围，以作为进入高三的第一阶段，即预备阶段（09高考结束到新学年开始）这一阶段的工作重心是让同学们做好进入高三的心理准备，让他们觉得“高三，真好”。新学期的第一个主题班会就是“高三，真好！”。班会开得很成功，效果很好，以过往高三同学的亲身经历和体会给同学以直观感受，使同学们对高三不畏惧，不紧张，有信心，有动力，也有吃苦的思想准备。一开始就将工作的重心放在“目标和信心、计划与坚持”几个关键词上。
进入高三以来，考试频繁，每次考试有多少欢乐就有多少忧愁。成绩的跌宕起伏既影响学生的学习情结，也影响到班主任的工作内容。每一次联考后尽量快的在第一时间将成绩数据卡派发给同学，以便师生共同分析。每次联考后都能及时与同学进行沟通，与科任老师加强联系。工作的关健点是学习指导。即：学习方法、学习效率。工作的重心是抓两头促中间，即成绩优秀的学生、一本和二本的边缘学生、那些基础差而又在奋力学习的同学。
营造良好的学习氛围，加强课室软环境建设。搬入高三教学楼后，学习环境好了，教学硬件改善了，在高考200天的时候，举办了一次题为“用200天时间改变一生的命运”的主题班会，通过班会，再一次让同学获得学习的动力，课室环境也大为改观。课室门口的楹联“二百光阴风雨兼程斩获在六月，五五同窗甘苦与共拼搏从此时”和教室内的横幅“十八盘武艺为学至上”无不召示着高考的日子临近和学习的迫切。而一份由10位学习成绩优秀的同学撰写的倡议书和两封家长的来信更让同学们倍倍加感染和温馨。虽N1H1防控形势严峻，但全班同学几乎能做到出早勤出满勤，每早7：00之前，课室人数即多达40多人。读书风气浓浓。
本学期期中被评为“先进班”、期末被评为“卫生先进班”，有两个宿舍 先后被评为“星级宿舍”。但也有部分同学学习上缺乏动力，纪律上松懈，成绩滞后。
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