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关于做好假期学生超前学习规划的指导意见
一年一度的寒暑假是学生调整和储备提升的关键阶段。如何安排好假期生活，使假期成为学生调养身心、自主学习、发展兴趣、体验生活、实现自我超越的最佳时机，成为很多家长和学生最关心的问题。为丰富我市中小学生假期学习生活，落实新课程改革对学习方式转变的要求，提高综合实践能力，现将寒暑假期间在全市中小学开展有关超前规划、自主学习活动提出以下意见：
一、高度重视假期超前规划学习活动的意义
在老师的指导下学生学会做自己的学习规划，将假期的时间和课程进行科学的安排，既有利于家长监督孩子的执行情况，解决孩子假期学习缺乏管理的问题，又能充分利用好假期，对学过的知识点进行归纳、整理、查漏补缺，初步预习新学期的课程，优化学习方法，进而学会学习，学会做自己学习的主人，形成自主学习的意识和能力，为新学期腾飞积蓄充沛的能量。各学校要充分认识超前学习规划的意义，全面加强对学生超前学习规划的指导、设计和管理，全面推动我市中小学超前规划学习活动的广泛深入开展。
二、加强对超前学习规划的设计与指导
要结合本校实际，全面加强对假期超前规划学习活动规划指导，加强对内容、实施步骤、组织管理等环节的设计，切实保障假期超前规划学习活动的有序进行。张店区实验中学等学校一直致力于超前学习、自主学习的研究，把超前学习规划作为调动学生主动探究，自我发展的有效策略，得到了家长和学生的一致认可。该校在规划指导中主要包括以下几个栏目：教师寄语和学习标兵心得、预习提纲、在实践中成长、探究天地、我的假期脚印、我的假期收获、假期自主学习效果评价等。
1、教师寄语和学习标兵心得。主要是教师对学生的期望和假期祝愿及学习标兵的方法介绍，目的在于充分利用学生中榜样的力量，给学生以鼓舞。
2、预习提纲设计，是由各年级组长汇总语、数、外三科针对下学期新知识提出的问题、做出的规划指导，统一印发给学生，问题的设计要求联系生活、激发兴趣、突出重点、分层要求。在知识方面的设计，一要引导学生阅读新教材，标划重难点，提前掌握基础、发现疑惑。在超前学习中学会自主、学会归纳、学会整理，学会质疑，并能借助工具书解疑，主要是培养学生一种自主学习的能力，二要跳出
教材，特别注重知识和生活的联系，让学生明确任何学习都是与生活相关的，学在生活，用在生活，增强了趣味性，调动学生学习的积极性。通过假期预习，保证了新授课能站在一个较高的起点上，更有利于学生综合素质的拓展、提升。
3、“在实践中成长”栏目，主要是激发学生充分利用假期时间参加各种社会实践活动，扩大学习的外延，提升休闲的内涵，利用各种活动培养学生的抗挫折能力，团队合作的意识和进取精神，同时假期的亲情体验活动如给父母洗脚、给父母写信等，引导孩子们在活动中体验真情，学会感恩。
4、探究天地专栏，为学生设计了多彩的探究内容，如：探究历史文化，深入民间采访，参加社会实践等给学生提供了广阔的探究空间，让学生的才情和智慧得以自由发挥，培养学生关心社会，爱护自然的情感。
5、我的假期脚印、我的假期收获、假期自主学习效果评价等栏目，目的在于引导学生正确认识自我，评价自我，做一个有“自知之明”的人。
三、加强对超前学习规划活动的组织与管理
要加强对本次学习活动的过程管理，要充分利用好假前、召集日、开学前和开学后时间，重点加强对活动实施、成果展示等主要环节的管理，同时，各校要利用家长一封信、家长学校等途径做好家长的动员和培训工作，充分发挥好家长对本次活动的指导作用，确保本次活动目的得以全面实现。开学后要认真组织好成果汇报展示工作，让学生充分展示假期所学，选拔优秀成果进行汇报交流，并分级部评选出超前学习标兵、各类探究活动标兵，并大力表彰。开放性的超前规划活动，有效地激励措施，让学生的发展呈现良性循环，充分调动起学生自主发展的热情，也让他们充分享受着自由探究的快乐。
二00八年一月二十日
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