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想继续在您的语文课堂里沉醉——给恩师靳风乾的一封信 敬爱的靳老师： 您好！
不知道您现在是否还在乡中教学？眨眼间，我都毕业18年了，这期间，我们没有再相见，老师一切可都安好？！
我是您的学生毛莹，您教了那么多的学生，不一定能记得我，只要您还记得咱们那一届就好了，咱们的班长是夏登科，还有同学毛大鹏„„
我也走上了教师之路，在武陟县城的一所小学任教，同样担任语文课。这几年来，我一直特别想念您，想念您的语文课堂，有激情，有层次，有余味！几次提笔给您写信，都屡次搁浅。
这个暑假，我参加了教育时报在洛阳主办的河南教师成长学院高端研修班，我们的导师有中学语文名师余映潮，小学名师闫学。闫学老师在班上给学员讲阅读教学与拓展时说：“那些经典的文本是需要我们不遗余力地带领学生品评赏析的，在课时上我们可以多多安排，至于有些课文我们是可以一笔带过的。”当听到闫学老师的这句话时，我的脑海里一下子闪现出了一二十年前靳老师的课堂风采：您总是带着我们在精读课文里尽情地穿行，品析字词，追寻词源，然后再去掌握课文主要内容，品析文章结构层次，接着是最令我着迷的重点段落的品词析句。
记得您经常叩问我们：“这句话好在哪里？” 不用说，最后的答案都要指向文章的中心。您还问：“这句话里的xxx词好在哪里？如果换个别的词行不行？为什么？”那时的我深深地沉醉在那迷人、精彩的经典课文里，大脑高度集中地思维着您设计的环环相扣的语文题，您的问题层层深入，引人入胜，到后来我才看出来，原来老师都把课后练习题的问题非常智慧地穿插到了教学环节里了，几个关键性问题贯穿了整个阅读教学，令我们听课者欲罢不能。上您的课我从来不盼下课铃，总期待连上两节的过瘾性。精读课文倾尽了您的激情、才华、时间，但是每逢略读课文，您的处理也是那样地令人喜欢。你认为没有必要多讲的课文，您就给我们找找重点、优美词句，追寻一下词性、词源，然后给我们时间，抄写，积累。其实好多时候您选择精讲的课文，都是我特别喜欢的，愿意一遍又一遍去品去大声朗读的好文。
我的室友是映潮老师班的孙老师，教育时报的最具成长力教师，很优秀！她在跟我交流余映潮老师的课时，说余老师讲课一开始会给孩子们出示字词的拼音、注释，词性，词的近反义词，她有些不解，不太认同。天呢，怎么这样巧！靳老师那时在教室里虽然用不上电子媒体，但是却在私底下，把课文中的重点词语，以及需要我们积累的词语，都一一地搬着《辞典》、《辞海》，把词的解释，字的解释批注到自己的书上去了，您的语文书到处都写得满满的，然后您再把每一个批注都挪移到我们的书上。我们在搬抄词语注释的过程中，那些美丽的字词，一个个都流进了心田，滋润了我的的语言„„
说起您对略读课文的处理，同室的孙老师更是惊叹您的理念超前，惊叹您有魄力。我初中毕业后，凭着对语文的热爱，报考了自考的汉语言文学大专，四年的时间，我拿到了毕业证，走上小学语文教师之路。工作后，我的优势就是对语言文字的运用与把握，但是教学中更多技巧性的东西，我缺很多，于是我就不断地读教学这方面的书，也收获了不少，但是还是不够理想，这个暑假我还主动报名参加了名师闫学老师的小语研修班，在学习名师的过程中，我越发感到靳老师之大！你不仅是我的语文老师，我想靳老师也会在语文教学上为点亮明灯！
再有几天就是教师节了，您的学生毛莹祝愿：
靳老师节日快乐，阖家幸福安康！
您的崇拜者：毛莹
2016年9月2日00：15分
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