教书育人九大理念(海桂学校).9由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“海桂学校”。
坚持育人为本 全面提高学生素质
----嘉积中学海桂学校教书育人九大理念
嘉积中学海桂学校秉承“省内一流、国内知名、海外有影响”的办学目标，依托名校共同发展，将“以质量求发展，以特色创一流”作为办学主题，凭借自身优越的教学资源，已从当初只有不足三千人的初级中学发展成为今天拥有106个教学班7900余名学生的省级优秀完全中学。
办学十一年来，海桂人发扬“以人为本、团队协作、勇于创新”的海桂精神，恪守“厚德、自强、博学、创新”的校训，凝心聚力，开拓进取，开创了学校持续发展的良好局面，学校先后获得“中国民办教育百强学校”、“全国教育科研先进单位”、“ 全国民办教育先进集体”、“全国特色教育示范学校”、“全国群众体育先进单位”等国家级殊荣，嘉积中学海桂学校已当之无愧跻身海南名校之列。
在2014年我校高考中，学校再传捷报，再续辉煌。全校845人参加考试，总分850分以上1人，800分以上7人，700分以上48人, 单科800分以上8人；一本入围214人，其中李青同学、邢春妮同学分别被北京大学和中国科学技术大学录取。值得一提的是，我校的艺术生陈雅静同学以优异成绩被北京电影学院录取。我校高中部创办仅仅9年，已有14人分别被清华、北大、复旦、人大、中科大等五所名牌大学录取，连续7年高招录取率均达98%以上，高考综合成绩名列全省前茅。
2014年中考，我校又有新突破，学校考取750分以上37人，700分以上360人，其中林永豪、符韵、周丽茜三位同学考取770分以上的高分，中考综合成绩今次于海南中学。
在“名校名师同成长”的培训体系下，我校教师鼓足干劲、认真学习、刻苦钻研，不仅保证了教学水平的稳步提高，还积极参加不同级别的教研教学竞赛，展现了我校教师的教学风采。在老教师的传帮带下，涌现出一大批优秀的年轻教师，为学校的发展注入了新鲜血液和强劲的发展动力。师资力量不断壮大，办学业绩不断提高，带动了学校的良性发展。
成绩和荣誉已属于过去，在教育面向现代化，全面推进素质教育的今天，海桂全体师生意识到，要想保持学校良好的发展势头，就要不断努力提高自己。为此，我校精心总结办学经验，提出了“坚持育人为本，全面提高学生素质”的九大教书育人理念，为学校未来的发展提出了新要求，指明了新方向。
一、学会做人
教育最基本的落脚点是教学生“学会做人”。我校一直将教育学生“学会做人”作为培养人才的一个核心理念。在人才培养上，我校将“学会做人”分为三个等级：首先是做一个有道德的人。道德是一定社会人们生活及其行为的共同准则和规范，道德在人的一生中至关重要，因为一个人学业上的缺陷并不一定会影响他的一生，而道德、人格上的缺陷却可能贻害他的终身。学会做人应从基本的道德要求做起，自觉培养学生的道德情感和道德意志，并逐步培养他们对共产主义的道德认识，向较高的道德追求迈进。其次是做一个和谐的人。人，不是一个孤立的个体，而是社会、自然界的一员，自始至终生活在群体、生活在大自然之中的。所以，一个心理健全的人，必须学会与人相处，与自然相处。只有学会了与人相处，工作、学习、生活才能够事事顺手，时时顺心。再次是做一个有益于人民的人。要成为一个有益于人民的人，应该有“为人民服务”的理念。“为人民服务”并不是什么高不可攀的事，要想到“人人都是服务对象，人人都为他人服务”。每个人在为他人服务的同时，也享受着别人对他的服务。只要从这种思想出发，堂堂正正做人，认认真真做事，就是在为人民服务。
二、学会求知
想早日成才，出好人才，就必须要学会求知。学习的根本目的就是学会学习。信息社会到来，要应对生活越来越大的挑战，就要学会学习。依据现代教育的理念，就是要提高学生的学习和创新能力，掌握科学的学习方法。科学的学习方法是提高学习效果的需要，也是个人成才的需要。学生掌握了科学的学习方法，有利于学生更快、更好地接受、理解、应用教师所传授的科学知识。我校学会求知育人理念的定位是“引导学生掌握学习方法”，授之以渔而非授之以“鱼”，真正将发展学生的素质贯穿到每一个细节中，以提高学生学习的效率，适应终身发展的客观要求。
三、学会生活
生活习惯代表着个人的生活方式。良好的生活习惯不仅能促进人的身心健康，而且也能对人的未来发展有至关重要的作用。
中学生精力旺盛，又处于长身体、长知识的阶段，良好的生活习惯是确保顺利、成功度过中学阶段的一个重要基础。为了达到身心健康的目的，从一进中学起，就该切实重视这个问题，培养良好的生活习惯。我校将学会生活的育人理念体现在以下四个方面：
首先，要合理地安排作息时间，形成良好的作息制度。因为有规律的生活能使大脑和神经系统的兴奋和抑制交替进行，天长日久，能在大脑皮层形成动力定型，这对促进身心健康是非常有利的。
第二，要进行适当的体育锻炼和文娱活动。“文武之道，一张一弛”。学习之余参加一些文体活动，不但可以缓解刻板紧张的生活，还可以放松心情、增加生活乐趣，有助于提高学习效率。
第三，要保证合理的营养供应，养成良好的饮食习惯。第四，要杜绝吸烟、酗酒、沉溺于电子游戏等不良行为。
四、学会做事
人必须学会做事，因为父母不能永远在你身边，他们总有一天会离开，如果你只会饱读圣贤书，却不会生活自理，那么你就不会成功。
在我校的育人理念中，要学会做事，最重要的是要学会自信，人格是教育的桥梁，信心是“半个”生命。信心对人一生的发展所起的作用是无法估量的，信心可以将人的一切潜能调动起来。培养学生学会自信，从而学会做事，是我校一以贯之的教育理念。
五、学会合作
现代的人生活在一个开放、互动的社会网上，每人每天要接触各种各样、形形色色的人，每个人总是在与他人不断的交往中从事工作、学习和其他社会生活的。因此，人际交往便成为现代人不可缺少的生活内容，具有重大的现实意义。二十一世纪的青少年，肩负着国家和人民赋予的重任，不光要学会学习，学会在困难的情况下做出成绩，更要学会与人交往、与人合作，要能组织、协调各种力量、调动各方面的智慧，使单独的、孤立无援的个体结成一个强有力的集体来共同攻克难关，达到成功的彼岸。
当今社会，呼唤人的相容与合作，在信息化的国际社会里，每一新的理论均得益于全球知识渊博的学者之间的合作，每一新的科研成果,每一行事业的成功，均是集体智慧的结晶。可见，与他人相容，善于合作的人成功机会就更大。因此，我们十分重视教育学生学会合作，学会共事。为适应新形式的要求，我校主要从以下两方面来培养青少年的与人合作精神：
1、激发学生的合作兴趣
2、言传身教培养学生的合作能力
合作中离不开老师的指导，我们主张老师对学习有问题，有困难的学生应给予及时的帮助。同时，老师教育学生的过程也是合作的过程，我们用大合作的意识来培养学生的合作能力。所谓“大合作”，包括家庭与学校的合作，家长与教师的合作，教师与教师的合作，教师与同学的合作，大家共同合作，共同教育学生，培养学生，在这样的大背景下，学生自然而然学会了合作，学会与不同的人共同生活。
六、学会探究
探究是多层面的活动，包括：①认真观察；②提出问题；③探求已知结论，制定研究计划；④根据实践评价已知结论；⑤用工具收集、分析、解释数据；⑥提出解答，解释和预测；⑦交流结果。学校的科学教育的重要目标之一是让学生掌握科学知识、科学方法，培养科学探究能力，全面提高学生的科学素养。然而在科学教育过程中，往往只重视科学知识与技能的教学，忽视科学方法和科学探究能力的培养。
随着基础教育课程改革的深入发展，自主学习、合作学习和探究学习成为学生学习的重要方式。为了培养学生的探究能力，我校提出：“教育必须着眼于学生的发展，促进学生有特色、可持续发展”。老师的责任在于教学生学会学习。学生是学习的主人，学习质量的高低、效果的好坏最终取决于学生自身。在日常的课堂教学及学习生活中，我们倡导教师创造条件，组织引导学生探究学习，并将所学运用于实际，变“要我学”为“我要学”，“我爱学”，“我善学”。因为只有经过学生自主探究获得的知识才是最有价值的知识，只有在主动探究的方式下获取知识才能真正让学生体验到学习和成功的乐趣。
七、学会感恩
感恩是我们中华民族的优良传统，也是一个人应该坚守的基本准则。感恩是一种美德，是一种生活态度，也是做人的起码修养。对学生进行感恩教育是加强未成年人思想道德教育所必须的，也是目前加强学生情感教育和心理教育所必须的。
围绕“学会感恩”育人理念，我校每年都面向新生开展“成本帐目”、“ 算算亲情账，感知父母恩”活动，通过计算父母为自己的三年初中、三年高中所花的费用，注重用心感悟父母花在孩子身上的心血，让学生亲身感知父母为自己付出的一切，并通过给父母写信等方式，向父母表达自己的感恩之情，教育学生不要忘记感谢父母和老师，让学生怀着一颗感恩的心走出家门，怀着一颗自信的心走出校门。
八、学会健体
身体是生命的载体，没有身体，何谈生命？健康是身体发挥载体作用的前提，没有健康怎能充分闪烁生命之光？为了让学生学会健体，我们开展了六项基本工作：1、让学生随着年龄增长逐步熟悉自己的身体，使其知道身体各部分的功能和特点。2、引导学生学习保健常识。3、帮助学生了解《国民体质测定标准》的相关内容，力求能使其经常进行有针对性的锻炼和自觉测试。4、使学生形成锻炼的自觉，最好能逐步养成习惯。5、告诉并教会学生注意监测自己身体的异常状况，靠知识和体验建立自己的疾病预警系统。6、让学生牢记有病须及时治疗。为了能充分贯彻“学会健体”的育人理念，我们主要抓了五个关键：
1、认识问题。帮助学生牢固树立健康观念，使学生了解身体的重要性和健康的重要性。2、态度问题。态度决定一切。健体问题也和其他问题一样，要讲究科学性，防止随意性。3、时间问题。主要是个锻炼、休息与学习、工作的时间分配问题，解决这个问题的关键就是要牢固树立“健康第一”的思想，这一条坚定了，就能把握一个适宜的“度”。要坚持在保证身体健康的前提下，争取把学习和工作搞得更好，而不是豁出去不要命，反而会事倍功半。4、毅力问题。这是个锻炼的坚持性问题，但又不仅仅是健体本身的问题。锻炼身体需要毅力，锻炼的过程又能增强毅力；毅力是坚持锻炼的条件，又是锻炼的效益体现。5、习惯问题。习惯是由人们在生活中长期多次反复而固定下来的并变为需要的行为方式。
九、学会发展
学会发展是个时代的命题，是现代人的必然选择。
学会发展首先要有明确的人生目标。生命本身就是一连串目标，清楚者一步一个目标地实现，在目标实现中完成了自我发展，创造社会价值，最终实现自己的人生目标。浑浑噩噩者则不断拐弯，这山看着那山高，不经意间耗费着自己的生命，虚度人生而无所作为。当然，实现人生目标的意义有时并不在于结果，而在于为实现这一目标积极努力和不断奋斗的过程。
在我校的学会发展理念中，学会发展一定要学会学习。我们要求每个学生必须有能力在自己的一生中抓住和利用各种机遇，去更新、深化和进一步充实最初获得的知识，使自己适应不断变革的世界。社会发展到今天，知识老化的速度越来越快，知识更新的周期越来越短，任何人只靠学校教育所获得的知识来应付一生的工作和学习，已经完全不可能了，终身学习将贯穿人生全过程。我们向学生灌输：学习是人生的增值，学会学习是学会发展之基础，学会发展是人生成功之关键。
嘉积中学海桂学校教书育人九大理念，是我校结合当今国际、国内和琼海本地三方面实际情况而提出的育人理念，也是对党的十七大报告中所提出的“要更好实施科教兴国、人才强国、可持续发展战略，强调要优先发展教育”的具体阐释。有了科学理论的指导，再加上我们坚持以人为本的教书育人理念，我们就一定能够达到全面提高学生素质的目标，书写嘉积中学海桂学校的新篇章。
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