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在开放式阅读教学中点燃创新火花
——《只有一个地球》教学谈
北海市海城区八小
梁兴琼
小学高级教师
《只有一个地球》是一篇说明文，通过介绍地球的可爱和渺小以及地球上资源的特点，说明了保护环境的重要性。在教学这篇课文时，我尝试突破破传统的阅读教学模式，在开放式阅读教学中点燃学生的创新火花。在教学中不仅仅完成知识目标——学会字词，理解课文，而且完成能力目标和情感德育目标，即培养学生的分析、概括、理解能力，朗读感悟能力，搜集信息和处理信息的能力；使学生懂得保护生态环境，爱护人类资源的重要性，受到环保教育。为贯彻修订版“大纲”的精神，突出教学重点，我采取了“激趣自读——合作解凝——读中悟情——实践探讨”这四个步骤上《只有一个地球》，让学生动了起来，潜移默化地培养了学生自主学习的态度和独立钻研的精神，其中、培养学生搜集和处理信息的能力取得较大成功。
我认为阅读教学中必须吃透修订版“大纲”的要求，坚持每堂阅读课把自主还给学生，注重读悟结合，让学生多参与实践，多几分标新立异，真正动起来，才能点燃学生的创新的火花。
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