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教育论文
送审论文一
班级管理的点滴体会
叶天云
惠州市陈布学校 2006年5月
班级管理的点滴体会
惠州市陈布学校
叶天云
作为班主任的教师都希望自己班的学生能够茁壮地成长。班主任是学生班集体的教育者、组织者和指导者，是学生健康成长的领路人，其管理水平的高低，对学生的健康全面发展和完成教育教学的任务起着举足轻重的作用。这么多年的班主任工作实践，总结起来我主要是做好以下几个方面。
一、要尊重、热爱每个学生
热爱学生，尊重学生是教书最基本的职业道德素养。我们面对的是不是生产产品的工具，而是活生生的生命，每个人有鲜明的特征，教师要尊重学生、信任学生，要特别尊重他们的人格，呵护他的自尊心;要主动接近他们，深入到学生中去，和他们谈心，聊天，关心他们的学习和生活，读懂他们，和他们交朋友。当学生遇到困难的时候，当他们犯了错误的时候，不要以为他们“不可救药”，给他一点尊重，就能换回他的一点良知，给他们多点关爱，就能坚定他们改正错误的信心。这样师生之间就能架起了互相信任、沟通心灵的桥梁。学生们就会紧紧团结在老师周围，接受老师的思想熏陶，遵守班规校纪，学习也会变得更加积极主动，个性变得活泼乐观。在我批阅学生写的《我的班主任》时，文中那一句句虽然简短却饱含真情的心里话，真让我感到无比的欣慰和感动„„这就是爱的表达，它给了我多大的享受啊！所以爱是双向的，谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育好孩子。
二、让每个学生都有参与权
每个学生是一个独立的主体，他们对与自己有关的事务是有感情、有想法的。让学生参与生活，参与和自己有关的决策。这既是他们的权利，也是把事情办好的保证。让每个学生参与活动既能增强学生的主体性、责任感，又能发展创造能力和实践能力，调动学生的积极性。在班级管理的各项活动中，班主任应让每个学生都有发言权，都有展现才能的机会。比如主题班会的内容、少先队活动计划、班级评比标准等等，我会采用征稿的方式，发动全班学生出谋献策，再结合我的见解，达成共识，大家共同制订和执行。还有班级的日常管理形成的轮流制度，我也要求全班同学参加，让每个人都有机会履行班级管理的责任，增强他们的责任感和集体意识，为管理好班级献出自己的一份力量。当然，参与的内容不局限于这些，还可是批阅作业。
三、对每个学生要一视同仁
对于班主任教师来说，关爱、公正更是第一位的品质，因为只有当学生感受到，无论他是否引人注目，是否取得骄人成绩，乃至是否遵守群体规则，自己都会和其他同学一样，平等地受到班主任的关注，得到班主任的关心，他的“向师之心”才会让他与班主任进行“真实的交往”，由此而注意到班主任提出的各种要求或建议，并用以指导自己的实际行动。班主任在处理日常事务中一定要公平、公正，要把一碗水端平。尤其是奖罚方面，对所有学生要有同一个标准，不能将学生分好分坏，不能偏爱优秀生，严待后进生，这样厚此簿彼会助长优秀生的坏习惯，压抑后进生的上进心。所以对于每个学生的优点和
缺点，该表扬的表扬，该批评的批评，要一视同仁，这样才能赢得学生的尊重和信任。
四、建设优良的学风
身为班主任，抓好班级学风，是义不容辞的责任，因为，优良的学风，是班集体的生命线。一个班集体，是否优秀，最主要的是看它在学习上的表现。勤奋的学风是促进班级不断发展的动力，可以有效地增强班级的凝聚力和战斗力。经过这些年的探索，我认为在学风建设上，班主任应注意以下几点：
1、让学生多问，使学生养成善思好问的习惯。
在学习中，“问”是开启知识殿堂的钥匙，让学生主动发问，可以增加学生的自信心，交流师生情感，缩短师生间的距离，教师的主导地位和学生的主体地位都得到落实，教学相长，能起到事半功倍的效果。同时也能培养学生善思好问的习惯。
2、严把作业关，使学生独立思考，培养学生的战斗力。作业是知识的实践，不交、迟交或抄袭作业是学生学习进步的几大障碍，对于作业，我采取了相应措施：一是突出学习委员，课代表的地位与作用。让学习委员、课代表在同学们中树立威信，进行作业的监督、检查。二是组织学习好的同学成立“学习帮扶小组”，对学习差的同学进行辅导，帮助，启发他们独立思考，独立完成作业。在这种制度下，同学们独立思考，独立作业的习惯养成了，班级的战斗力增强了。
3、课后复习，课前预习并重，使学生养成自觉学习的好习惯。
课后复习和课前预习，是学习中非常重要的两个环节，因此，我非常重视。首先是让学生科学分配课余时间，有效地深化课内知识，搞好复习。二是让学生学会寻找知识重点，搞好课前预习。久而久之，学生们养成了自觉学习的好习惯，学习成绩日渐上升。
五、全面发展学生的才能
作为一名班主任不能只把精力放在学生的学习上，我们要把培养德、智、体、美、劳全面发展的人才作为工作目标。教育学生最重要的是以德为先。因此，首先要把德育的教育切实的渗透到了生活的各个方面，才使学生们在潜移默化中逐渐形成了无私的品质、坚强的意志和正确的人生观、价值观。要更多地关注孩子们的思想动态，用多种形式的活动去让孩子们在实践中体会和收获，比如给孩子们播放一些励志的影片及视频，我觉得这样的方式比我们用语言表达来的更有效，更能深入学生的内心；第二要学生积极参加体育活动，发展学生的体育技能，最好教师也参与其中，可以调动学生的积极性；第三，利用班会和其他活动，尽可能渗入娱乐性的文体内容，以活跃学生的身心，增添生活趣味，融洽师生关系；第四，鼓励有一技之长的同学多去参与学校组织的各种活动，以带动其他同学积极参与；第五，带领同学积极参加学校组织的各项竞赛活动，来增强同学们的集体观念和竞争意识。第六，利用劳动课，师生一起合作劳动，锻炼学生的劳动技能，增强爱劳动观念，培养分工合作能力。
六、要培养好“四套班子”
班干部、少先队中队长、课代表、小组长是班级管理的“四套班
子”，是班级的中坚力量，他们的模范带头作用怎样，对班级管理的成效至为重要。在选班干部时，我坚持做到人人参与，力求大家把自己信赖的推选出来，这样使“四套班子”一开始就具有良好的群众基础。对于“四套班子”，我既严格要求，大胆赋予重任，又要时时处处关心、支持他们，特别在工作细节上给予具体的帮助和指导。每次主题班会或其他活动，我指导他们轮流策划、主持。在平时的学习和生活中要他们时时事事处处严格要求自己，起先锋模范带头作用，主动帮助成绩落后的同学，让他们真正成为班主任的得力助手。
班主任的工作是千头万绪的，不是几个方面就能概括起来，还有很多方法和途径可以去探讨。从事班主任工作，使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。走过的每一段路，留下的每一个足迹，都能折射出我生命的价值。这些年来，我确确实实付出了无数的心血与汗水, 但我无怨无悔,因为我拥有了学生们对我的爱，因为我深深地爱着我从事的这个太阳底下最神圣的职业！
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