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西南科技大学 趣味化学B班 组长：组员： 时间：趣 味 化 学 文 献 设 计 报 告
粉笔炸弹
组长：罗刚组员：王磊、王军强、熊爱玲、邹欣瑜
【摘要】：本文介绍的制作粉笔炸弹,改用自来水作调合剂,且有了量的概念,所以有制作安全、经济、简便等优点。同时我们认为反应机理是由于撞击,致使混合物互相摩擦、温度升高,氯酸钾分解放出氧气,与红磷反应生成磷的氧化物,升华、或者是继续氧化后再升华,导致生成物体积迅速膨胀,发生爆炸。
【关键词】： 粉笔炸弹 自来水 红磷 氯酸钾 分解 氧化 爆炸
前言：趣味化学可以根据学生的不同发展需要，让学生经历探究过程，参与观察、思考、讨论，时刻让他们保留成功的欲望，享受成功的乐趣，以获得理解能力和深层次的情感体验，激发学生学习化学的浓厚兴趣，培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生认识化学与人类生活的密切关系，关注人类面临的化学问题，培养学生的社会责任感和参与意识。逢年过节爆竹鞭炮习以为常，甩炮对于我们来说更是见怪不怪。粉笔主要用于书写，但是否思考粉笔的更有意义、更有趣的的应用，叶绿素的分离、变色的粉笔字、杀蟑螂笔的制作、粉笔炸弹的制作。正文：
化学在我们的生活中是无处不在的，化学又是充满趣味的，可以培养学生对化学的兴趣和学生的观察能力，培养学生的创新意识和创新精抻。化学本身又是一门有趣的科学，无论是观察到的多彩的实验现象，还是不断探索神秘的微观世界；无论是和生活千丝万缕的联系点，还是层出不穷的创新物质——无一不是趣味盎然！你也许见过银鸡蛋，你也许听过“神奇的药品”，你也许知道烧不断的棉线，你也许了解小木炭跳舞，你也许发现滴水生紫烟„„，可你见过会爆炸的粉笔吗？让我们一起走进化学的殿堂，感受粉笔爆炸的火树银花，体验化学的趣味盎然。实验原理：
强氧化剂氯酸钾与强还原剂红磷混合后，受到撞击即激烈反应，发生爆炸。5KClO3+6P = 5KCl+3P2O5
实验用品：无水酒精、红磷、氯酸钾、粉笔、蒸发皿、角匙、小刀 实验操作：
在蒸发皿中先加入适量无水酒精（切记！），再按质量比2:7取少量红磷与氯酸钾的细粉先后加入其中，并浸没在酒精中，用角匙在酒精中轻轻将氯酸钾与红磷拌和均匀，备用。
取若干支粉笔头，在粗的一端用小刀挖出一个锥形孔穴，用角匙向孔穴中装入氯酸钾与红磷和乙醇的混合物，满后用粉笔灰按在其上，外观仍如粉笔一样，放在阴凉稳妥处，让乙醇和水自然挥发掉，数小时后即干燥了。取此粉笔头，使装有红磷与氯酸钾混合物的一端向下，用力摔向坚硬的地面或墙壁，立即发生光、声、白烟共生的爆炸。
实验成败关键及注意事项：
1.酸钾与红磷必须浸没在酒精或水中才能拌和，干时拌和极容易发生燃烧和爆炸。
2.制好的粉笔炸弹要及时摔响，剩余的混合物要放在铁盘中点火烧掉，不能贮存。实验完毕后要点火烧掉残余已混合的实验药品。
实验结果：
学生将制好的粉笔炸弹轻轻拿在手中，用力朝地上扔去，大部分出现火花四
溅和发出巨大的响声，并且伴随的一阵有刺激性气味的浓烟。
实验心得：
化学实验在化学教学中最有吸引力，尤其是趣味性实验，它对激发学生的学习兴趣，提升学生的学科能力，提高教学质量有着极其重要的作用。能够充分调动学生的积极性，挖掘学生的潜在能力，能激发学生的学习兴趣和求知的欲望，启发学生的思维，可以培养学生的动手能力，也可发展创造思维，能培养学生的创新精神，有助于学生的终身学习，趣味实验能联系生产生活实际，增强学生的生活常识，有助于培养学生的实践能力
结束语：
化学趣味实验能以简单的操作，鲜明的现象对学生产生极大的吸引力，易被学生掌握。在实验原理的基础上，可以让学生们独立操作，让他们亲自感受一下“化学魔术”的魅力，培养学生学习化学的积极性，趣味实验，学生的兴趣也很浓。不仅培养了学生临场的实验操作能力，使其熟练实验过程，还有助于发展学生的创造性思维，接触趣味实验，还可以摸索出一些有规律性的东西，从模仿、练习开始自己试着设计出了一些有新意的趣味实验。发展了综合运用所学知识和机能构思、解决问题的能力，还亲自体验探索自然界的快乐，学习了逐步学会科学研究的方法。只要我们平时多观察、多思考、多挖掘、多积累，就能设计出新颖、别致、科学、易做的趣味化学实验。
参考文献：
周景道,王永秋,朱正德.笔炸弹的新制作法.淮北煤炭师范学院高教研究室； 淮北岱河矿中学； 淮南矿务局21中.1993(04)
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