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世纪的今天，环境问题已成为全球普遍的热门话题，美化环境、保护环境、创设环
共同的责任。儿童是祖国的未来和希望，加强对他们的环保教育，意义重大而深远。师，从小培养幼儿的环境保护意识是我们老师义不容辞的责任。在工作红我根据幼点，围绕培养幼儿环抱意识注意了以下几个方面：
美环境，萌发幼儿的美感
造就美好的心灵，不良的环境造就不健康的心理，这已成为教育工作者的共识，老儿对事物的认识大部分是通过环境的潜移默化的作用和影响获得的，如果一个幼儿
绿色给人带来生机盎然的感觉，绿色使人精神焕发。我们幼儿园几充满绿色，1000平方米的绿色塑胶操场，使幼儿园的绿地面积达到“母子树”。使他们的幼儿园成为“绿色之国”，让幼儿懂得爱护一4、22地球日:内容给幼儿渗透地球的基本知识、地球只“爱护地球就是爱护自己”的口号。
6、5环境日内容：了解周围环境如何、怎样22水日内容：了解水的重要性，通过录象带，了解世界各地水资源短缺，非洲“水就是生命之缘”，我国水污染严重，节约用水，保护水资
“五学会，五不”的要求，既学会正确用餐，不掉饭粒；学会垃圾看到地面上果皮纸屑捡起来扔到果壳箱里，并在班中开设“环，到处是脏水、垃圾，没有绿化，教师随便践踏青草，地上垃圾老师熟视无睹，孩，长大了又怎么回成为一个爱护自然，爱护环境的人呢？为了让幼儿在美好的环境，必须要优化环境。育要求想一致的良好环境一个美好的良好环境，我认为创设良好的环境首先注意创设绿色的环境。因为绿色气息，在教学楼前创设出一大片草坪，沙地游泳池，种植了桂花、贾玉兰、茶花、盘槐树的花草树木，还铺上了园成为集美学原种 道树木带给人类的好处。出、水而导致很多人死亡。日无烟日内容：吸烟有害健康，污染环境，通过与家长日活动，帮助幼儿懂得禁烟引导幼儿从身边的承认开始宣传禁烟。中渗透环保教育为的形成冰冻三尺非一日之寒，也不是一日之功。我们在对幼儿进行环保教育时，常生活中的各个环节入手，对幼儿的环保行为进行环抱教育时，更注意从日常生活节入手，对幼儿的环保行为加以强化，幼儿就由不自觉到为转化为自觉的行为。根生活的内容，提出类，不随地乱扔垃圾；学会主动入厕。不随便大小便；学会走路轻，做事轻，说话喧哗；学会开小水，节约用水，随手关水龙头，不浪费水的好习惯。平时，我们教随手关灯，节约用电、节约用水、节约纸张、节约粮食的好习惯，在一日活动中，给幼儿去园外捡纸屑，士“奖，即使奖励他们，从而使孩子的环保意识不断增强，如一次秋游活动，以前吃完了就乱扔袋子、果皮，而这次他们自发带上垃圾袋，在秋游途中孩子们都能自秋游吃下的果核、饮料瓶收入袋中。我们还与幼儿共同收集废纸，易拉罐，不把它掉。例如每天早上吃过的牛奶瓶，我们都把它收集下来卖掉，用这些钱去买一些花让幼儿知道垃圾再生利用，既节约能源，又可减少污染。天长地久，教师坚持贯儿逐渐转化会自觉行为，培养幼儿从小文明健康的生活习惯。
环保知识是环保教育的基础
保知识应把环保教育渗透到各科教学中去，在国内外一些主要的与环保日有关的纪要开展一些主要与环保有关的活动，我们还根据幼儿年龄特点选择适宜环保内容，洁工、垃圾的处理、禁鸣喇叭、森林砍伐、洪水泛滥、空气水等污染，渗透在幼儿各门学科中。如：我在一次活动中给孩子讲了《地球清洁工》的故事，孩子们知道鸥、秃鹫、蚯蚓等动物能消除地球垃圾，地球公公就录取他们当清洁工，他们成为护神。孩子们对动物的清洁作用很感兴趣，有些小朋友听了故事，把这些地球清洁地画了出来。再如：我们还带幼儿亲眼去看工厂里冒出的黑烟，到车水马龙的马路部的废气，看又脏又臭的河水，让幼儿区分乐音与噪音的区别及噪音的危害作用。像对幼儿进行教育，如播放长江洪水泛滥片段，这个孩子留下很深的印象。他们经谈小江珊的故事，我就因势利导地对孩子进行保护森林的教育，龙龙小朋友在绘画的小朋友扑在树上，他说希望大人不要再砍树了。我，就是通过这些适宜而丰富孩子们了解了森林、动物、大气等环保知识，为进一步进行环保教育提供了“食粮”
家长的交流，取得家长的配合有幼儿园教育所无法比拟的随机性和个别性，因此教师应努力加强与家长的配合，幼儿园教育对孩子的要求，取得家长的支持和配合。如：（1）家长要加强自身的质，做到处处为孩子榜样，多阅读一些有关环保方面的书籍，并要注意自己的行为做起，用自身的言传身教去影响孩子，教育孩子。比如不随地吐瘫，不乱丢瓜皮纸共场所吸烟，不高声喧哗，不制造噪音声影响其他人的生活等。（2）建议家长让大自然，请家长利用晚饭后或休息日带孩子到田野里走走、看看、玩玩、对幼儿的时纠正，给孩子讲解关于动物、植物、自然想象等环保方面的知识，从而萌发出幼然，保护大自然的积极情感。
过言传身教，告诉孩子由于人类的任意砍伐，森林遭到破坏，所剩树林无法吸收氧化碳，造成全球气温上升。在平时少用塑料袋，塑料杯，最好用纸袋、篮子、减。会
纪的挑战，幼儿教育应如何才能培养适应21世纪高效文明的社会人呢，它的着眼一生的可持续性发展，而人的可持续性发展的基础：一是不断学习的态度和能力；应社会生活的态度和能力，这才是今天幼儿教育乃是整个基础教育所应强调的双做法是：当幼儿有了一定的能力时，以班级为单位的小集体游戏，以无法满足幼儿需要。为使幼儿扩大范围，我们让幼儿到社会环境中学习，幼儿的眼界将更加开阔，境优势，社区资源，在认识“环境保护”后，我们环保宣传队开着“环保自然”车一路识，同时用纸做成小喇叭，带上扫帚、水桶、抹布去打扫小花园，高高地宣传穴道，还能细心发现和勇敢地指出很多不符合环境要求的现象和行为。我想：这种“现功感将连同那强烈的环保意识永远直根于幼儿心中。
环境，教育为本，从小树立良好的环境保护意识，我们生存的地球会变得更加美好，为保护人类共存的唯一的地球环境而共同努力。
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