12罗布泊由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“12罗布泊教”。
罗布泊，消逝的仙湖
教学设计意图：本文是一篇报告文学，作者以罗布泊的消逝的事实告诫世人“搞好生态环境的重要性”。本文的开头是今日罗布泊的荒漠景象，接着上溯历史上的美丽景象，然后着重说明罗布泊消亡的缘故，又具体展现今日罗布泊的荒漠景象。最后退而广之，说到青海湖、月牙泉的颓势，篇末发出拯救生态环境的强烈呼吁。学习本文应引导学生理解并树立强烈的忧患意识，争做生态保护的标兵。
教学目标：
知识与能力：
了解报告文学的文体特征。
了解罗布泊消逝的原因。
过程与方法
揣摩语言，体会课文语言的真实性、形象性、抒情性，丰富语言积累。情感态度与价值观：
培养学生生态意识，环保意识，可持续发展意识，增强社会责任感，引导学生关注生态问题。
教学重点：
1、了解罗布泊的过去好现在，并归纳变化的原因。
2、理解造成生态破坏的深层原因，明确我们在西部开发中该吸
取的教训。
教学难点：
1、品读文章，揣摩语言，体味其真实性、形象性、抒情性。
2、探究造成罗布泊消逝的深层原因，总结教训。
学生学法：合作探究法、理解法、接受法
（接受法是一个新的学习方法，要求学生在合作探究的基础上
对一些必须掌握的知识点识记下来。）
教师教法：引导法、设疑法、点拨法
教学手段：课堂教学
课时安排：一课时
教学过程：
一、导入
由歌曲《歌唱新疆》导入，我们新疆真的是好地方，就如同歌儿唱的一样那么的美。但是有那么一个地方，是我们全新疆的痛，因为那儿是我们造成的。特别是我们南疆人民造成的。那儿叫罗布泊。到底我们南疆人民对它做出了什么，学习了今天这篇文章，我们就知道了。
二、速读课文，整体感知
本文题目很独特“罗布泊，消逝的仙湖”，从题目中我们可以看到很多信息，比如“消逝”、“仙湖”等。那么从题目，我们就会有很多的疑问。“为什么把罗布泊称为仙湖呢”？
“仙湖为什么会消逝呢”？ 而对于这些问题，本篇文章为我们做了细致的解答，下面就请同学们带着
这些问题去默读课文，找出答案。
教师重点讲解消逝的原因。
三、深层探究，突破难点
刚刚我们理解了罗布泊消逝的原因，其中一方面是盲目的滥用塔里木河的水资源。那这些盲目具体体现在什么地方呢？
（学生回答，全班齐读12、13段）
四盲：盲目增加耕地用水、盲目修建水库截水、盲目掘堤引水、盲目建泵站抽水。
四、拓展延伸：
在上一环节的基础上，教师描述新疆建国以来的变化，用这些变化对应环境的破坏，同时对西部大开发提出了一些忠告。
五、讲解文体
刚刚老师在最初就说过，罗布泊的现状大部分的原因在于我们南疆的人民。作者根据历史资料、调查研究和实地考察，为我们展示了真实的罗布泊。可能有些同学会提出疑问“凭什么作者说的我们就要相信呢？”那么老师就告诉你们，这就是事实，因为这篇文章的题材是报告文学。
报告文学兼有新闻和文学的特点，上个学期我们学习了新闻，知道新闻必须具有真实性、及时性、简明性。所以它的真实性是不容我们怀疑的；另一方面它还具有文学特点，作者运用各种方法，使文章的描写更形象，抒发的情感更强烈，那下面就需要同学们去发掘文章的文学性。
结合课后研讨与练习第二题，可由学生自己寻找，交流探讨，教师做总结，例如：
（1）、此时此刻，我们停止了说笑。那一片巨大的黄色沙地深深的刺痛着我们的心，使我们个个心情沉重。
直抒内心痛苦而沉重的感情，有力的烘托了罗布泊的惨状，强化了生态被破坏的悲剧。
（2）、这出悲剧的制造者又是人！
一针见血地指出罗布泊的消失是人为地破坏生态的恶果，具有强烈的谴责意味，职责悲剧制造者的盲目和愚昧。
（3）救救青海湖，救救月牙泉，救救所有因人的介入而即将成为荒漠的地
方！
发出了拯救生态环境的强烈呼声，表达了强烈的环保意识，忧患意识，振聋发聩。
六、课堂小结
春天已经来了，沙尘暴大家也领教过了，日益加剧的沙暴一次一次在为我们敲响警钟，保护环境，义不容辞，就让我们从现在开始，从自我做起，做一个环保小卫士，“铁肩担道义，妙手绘蓝天。”
七、作业布置
《夺冠百分百》“课前预习”、“课堂巩固”。
板书设计
罗布泊，消逝的仙湖曾经今日
仙湖罗布泊 荒漠西部发展
生态、环保、可持续发展意识
课后反思：
《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计教学目标知识与能力目标：1、整体把握课文内容，理清文章思路，培养概括能力。2、掌握罗布泊消失的原因，感悟作者强烈的忧患意识。过程与方法：学生自主......
罗布泊，消逝的仙湖一、积累运用。1、给加点字注音或根据拼音写汉字。萧瑟和煦裸露戈壁滩．．吞shì干hécāng海桑田2、比较下列两个句子，说说哪句写得好，为什么？A、30年前那片胡杨......
罗布泊,消逝的仙湖吴岚课文分段及段意第一部分（1-9）：写今日罗布泊的荒凉景象，并上溯历史的美丽景象。 第二部分（10-14）：着重说明罗布泊消逝的原因。第三部分（15-25）：具体展示罗布泊今......
【学习目标】1、了解报告文学的文体特征2、学习课文对比、拟人、排比等方法3、了解罗布泊消逝的原因，理解作者强烈的忧患意识4、吸取历史教训，爱和生态环境，树立良好的环保意识......
《罗布泊，消逝的仙湖》教学设计教学目的1．培养学生搜集资料和筛选信息的能力。 2．感受并理解作者强烈的忧患意识。 3．培养科学理性精神和人文情怀。 教学重点、难点1．学习对比和......
