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我的教师职业规划
一、个人基本情况分析。
2013年的8月，我正式成为了一名光荣的小学语文教师。经过一个学期在学校的工作，我发现了一些自己身上不足的地方。
首先，由于毕业较早的原因，我对现在教学模式的见解难免受到了很大的影响，尤其是课改之后的教学模式。比如说，以前教师的职责就是教课传授知识，以教师为主；而现在的教师要更多地关注学生自主学习的能力，以学生为主，所以我要尽快地克服这种教学模式的影响。其次，作为新教师，我缺乏教学经验，其中包括如何处理课堂上的突发事件，如何正确处理师生关系和如何提高教学质量水平。举例来说，即使自己课前认真准备好上课的内容，面对课堂上突发的事件，我还是会有些不知所措，甚至会打乱原先的上课节奏，造成有时候提前上完内容或者拖堂现象的出现。第三，我认识到自己教育理论、专业知识、基本功以及个人文素养的不足，有待于进一步提高。毕竟从专业上来说不是那么对口。最后，要指出的一点是，年轻既是我的弱势，同时也会成为我的优势。因为我具有强烈的责任心和进取心，能接受新事物、新观点，具备良好的计算机应用能力，当然这也是新教师共同的优点。总之，在踏上三尺讲台之后，我认清了自己身上的缺点和不足，争取在今后的工作中努力改进。
二、个人发展目标
俗话说：人无远虑必有近忧。在现在这个终身学习不断竞争的社会里，如果自己不进步的话就会被时代所抛弃，所以我为自己制定了一个三步走计划，争取早日成为一名敬业精神强，思想素质高，教学能力水平高的人民教师。
第一步：完成从学生到教师的角色转变，上好每一堂课，做到课前充分备课，课后认真作分析，努力改进课堂教学，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。并且积极参与各类和新教师有关的培训和学校的各类活动，坚持“三笔一话”等教师基本功的练习。
第二步：继续专业学习和技能培养，结合教学实践提高教学水平和自身素质。认真分析教材，分析学生，掌握随机应变处理危机的能力，做到灵活教学。
第三步：不断积累教学经验，形成自己的教学风格。在教学实践中不断提升、积累智慧、注重教学反思，将教学提升到理论层面，做研究型教师
终身学习无疑是痛苦的，但也是快乐的。因为学习可以收获很多知识，使人自强，使人发展。在今后的工作中我一定会学以致用，做好自己的教学工作，培养自身的创新意识，做一名新时代的优秀教师，创造属于自己的辉煌！
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