15、《青海高原一株柳》第二课时导学案由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“青海高原一株柳导学案”。
15、青海高原一株柳
第2课时
学习目标：
1.正确、流利、有感情朗读课文。
2.凭借语言材料，想想课文描绘的情景，感悟青海高原上这株柳身处逆境所表现出的强大生命力。
一、复习巩固，拓展导入。
1.听写生字词：铁铸 虐杀 摧毁 吟诵 卓绝 任性
2.学生交流关于柳的古诗词。组内交流。班级展示。
二、一读课文，感受柳树高大，体会写法。
1．读课文第五张自然段，小组讨论。根据提示完成批注：
（1）这是一株怎样的柳树？先圈出关键词，再说一说，写一写。
（2）用“﹋”画出联想的句子。
（3）从“巍巍然撑立”可以体会到
（4）这段描怎样的顺序写的？
2．组内根据上面的小标题练习复述课文。3．班级展示。
三、二读课文，从联想中感受柳树的精神。
1.读课文6、7自然段，小组讨论交流（1）作者为何会产生这样的猜测和想像？
（2）对比这两段，作者分别猜测了什么？想像了什么？
（3）这两段想像对写柳树特点有什么帮助？这样的表达方式对你有什么启发？
四、三读课文，由物及人，启迪人生。
1.读最后一个自然段，请你提炼出作者从这株柳树身上受到的启发是：①；②
2.那我们又能从“命运给予它的几乎是九十九条死亡之路，它却在一线希望之中成就了一片绿阴。”这句话中受到怎样的启发：。
【检测反馈】
二、1.请你采用拟人的手法，以第一人称的口吻，想象这课柳树某一次战胜困难的经过，并把它写下来。（200字）2.听写课文最后一段
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