小班化教学之我见（小编推荐）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“农村小班化教学之我见”。
小班化教学之我见
十八里堡中心小学 刘海霞
随着我国中小学素质教育的全面推进，特别是实施基础教育课程改革以来，要改变过去强调接受学习、死记硬背的现状,提倡学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。达到这些目标，需要小班化教育！在小班化教学的实施中，我觉得应该做到以下几点：
一、明确学习目标、激发学生兴趣
今年在我所授课的四年级数学中，在设计《三角形分类》中我就思考：如果将问题设计成“三角形按角分类可以分成几类”，学生会毫不犹豫地答出：有三类：直角三角形、钝角三角形、锐角三角形。不加思考就能回答出的问题，不足以调动起学生学习的动机。而我应该将问题设计为：将三角形进行分类你准备按什么标准来分类？可以把它们分成几类？每类三角形都有什么特点？这样一来，就扩大了问题的范围而且目标明确，学生立即行动起来进行小组合作学习，从而极大地调动了学生主动学习的兴趣。使这一课的教学在轻松有趣环境中完成。
二、学会尊重学生，关爱学生
在小班化教育中，尊重每一个学生，虽然学生们将来未必人人都是英雄或者明星，但他们却都是天真烂漫的孩子。因此，在平时的教育教学活动中，教师应当站在学生的角度上看待问题，尊重学生，了解学生。在课堂教学中，尤其是通过采用更加具有人性化的语言，增强和学生之间的亲切感。例如在上课时提问，我不再用“谁来回答这个问题？”这样死板冷淡的用语，而是改用“哪位同学愿意告诉大家？谁想来说？”等带有征求意味的口吻。当同学回答问题错误时，也不再用批评的口吻让学生诚惶诚恐地认识到自己犯了错，而是用“你再想一想，刚才说的对吗？听听别人的回答，好吗？”等温和的语气，不再给他们施加压力。在这样的教学中使一些平时胆小，不敢回答问题的同学能感受到老师的关爱。这些话不仅是表扬了学生，更让他们觉得自己和老师站在同样平等的位置上，让他们感受到老师在真正的尊重关爱着他们，也使每一个学生有成功的自信。
三、改变教学方式，让学生在轻松愉悦的环境中学习
对于小学生来说，枯燥无味的学习生活只会让他们感到厌烦害怕。小班化教学的主旨就是让孩子在玩中学习，在学习中发挥自己的创造力。因此，我尽量采用丰富多彩的教学方法，让学生在学习中感受到愉快活泼的气氛，抒发自己的情感，发挥潜能与创造力。在教学过程中我们应该了解每个学生，面向全体学生，根据不同学生的特点，设计适合他们的学习方法，使他们在学习中都能获得成功的体验，感受到学习带来的成功，激发他们学习的兴趣，增强他们学习的信心。
四、勤与家长沟通，实现共同教育。在教学的过程中要与家长常联系，让家长及时了解孩子在校的学习生活情况，让老师也能及时了解学生在家的情况，确定适合该学生的学习方法，促进学生健康成长。
以上是我对小班化教学的一点看法，在今后的教学中，我将以学生为主体，发挥他们的主观能动性，使学生能在轻松愉悦的环境中成长，也使自己的教学水平再上一个新的台阶。
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