第六课 做情绪的主人由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“六年级做情绪的主人”。
第六课
做情绪的主人
【教育教学目标】
1.知识目标：（1）认识人类情绪的丰富多样性，知道喜、怒、哀、惧是情绪的四种基本类型；（2）理解情绪对于个人行为和生活的影响和作用，包括情绪的积极作用和消极作用。
2.能力目标：通过本节课的学习，使学生知道生活中要理智地调控自己的情绪。
3.情感态度价值观目标：通过学习，使学生懂得良好的情绪有助于形成健全人格，要保持积极乐观的情绪状态。
【本节课研究的主要问题及解决问题的思路或方法】
如何让学生自主生成知识？本节课的教学思路是：以学案为载体，以教师为主导，以导学为方法，以学生为主体，通过自学学案——情景设置——情感体验——案例分析——自我归纳等教学环节让学生感悟和理解情绪的含义和作用。
【预期课堂效果】
通过对本节课内容的学习，让学生在体验中感悟“情绪”，在探究中理解“情绪”； 能结合实际，描述各种情绪的表征并作出归因分析；能全面地看待情绪的作用，懂得培育良好情绪，化解消极情绪的重要性；激发学生下一节课的学习动机——善于调控情绪。
一、丰富多样的情绪
【导入】案例：小洪的一天
问1:从小洪一天的遭遇中，你看出小洪有哪些情绪表现？ 答：哀—喜—惧—怒
问2：从中你可以归纳出情绪的基本类型吗？
1.情绪的基本类型——喜怒哀惧
问3：人的各种各样的情绪是怎么产生的呢？
①学案P13「试一试」1：同样的人同样的事不同的场合产生不同的情绪 ②漫画《下雨啦》：同样的情景放在不同人的身上产生不同的情绪 ③漫画《老太太的忧愁》：同样的情景同样的人产生有喜有忧的情绪
问4：漫画和以上现象说明了人的情绪是怎么产生的呢？
答：因心理需求是否得到满足而产生。由于需求不同，产生的情绪也不同。问5：你能归纳一下情绪的含义吗？
☆情绪的含义：情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。
人总是不满足，所以不可能永远快乐。
人的需求是多种多样的（物质的、精神的），所以情绪也是多种多样的。
2.情绪的特点——多样性与复杂性
我们说： 情绪是人的心理活动的重要表现，它产生于人的内心需要是否得到满足。情绪与人的内心需要是否得到满足密切相关
材料一：周某因为失业，家庭经济困难，于是持刀冲进某幼儿园，劫持幼童，被公安机关抓捕。
材料二：刘某因为赌博，欠下高额赌债无力偿还，于是持刀抢劫银行，被判处有期徒刑5年。
问6：为了满足自己的需要，可以无所不为。对吗？
答：不对。无规矩不成方圆，凡事都是有规矩的，不能为了满足自己的需要，而破坏规矩，把自己的快乐建立在别人的痛苦之上是不道德的，甚至甚至违法犯罪的。——“己所不欲。勿施于人”
提升：这对我们日常生活有什么启示？
问7：情绪会给人的生活带来什么影响呢？
继续分析：小洪的一天
问7：你怎么看小洪怒撕试卷的做法？这会给她带来什么后果？
答：是不对的。会被取消成绩；违反了而学校的纪律（或考场纪律）等。
是情绪的消极作用。①消极情绪会产生不良后果，使人无精打采，萎靡不振；②使人感到难受，降低自控能力和活动效率，做出一些令自己后悔甚至违法的事情。——情绪对人的消极影响。
学案P13「思考」情景二：这对小A产生什么影响？带来什么后果？ 答：积极的影响。①积极情绪会产生积极的结果，可以使人精神焕发，干劲十足；②可以充实人的体力和精力，提高个人的活动效率和能力，促使我们健康成长。——情绪对人的积极影响。
3.情绪的作用：积极作用和消极作用
动画《杯弓蛇影》 问:8：在杜宣以为酒杯中弓的影子是蛇的时候,出现了怎样的情绪？说明了什么？ 答：①恐惧、害怕的消极情绪。②情绪影响人的身体健康（消极作用）【练习训练】：
2.连线
（1）用直线讲下面古语和它所表达的情绪连起来。①漫卷诗书喜欲狂 A.哀 ②怒发冲冠 B.喜 ③哀民生之多艰 C.惧 ④风声鹤唳，草木皆兵 D.怒
（2）请将左边词句、谚语、典故所反映的情绪影响归纳到右边的类别中，并用直线连起来。
①一个小丑进城，胜过一大医生 ②伍子胥一夜白发
③笑一笑，十年少 A.积极影响 ④孟家女哭倒长城 ⑤横眉冷对千夫指
⑥杯弓蛇影 B.消极影响 ⑦越挫越勇 ⑧痛不欲生
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