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双手胸前传接球教材分析
筏头中心学校 孙旗森
一、指导思想
本节课贯彻执行“健康第一”“以人为本”的指导思想，以激发学生的体育兴趣，发展学生的传接球技能为手段，以学生为主体，教师为主导，练习为主线，领悟为目的，培养学生的创造性和终身体育锻炼的习惯。
二、学情分析：
初二年级的学生在初一阶段对于双手胸前传接球技术已经有了一定的接触，但技术动作不规范，一些同学的持球手型也不正确。因此，在教学过程中要加强对技术动作的讲解与示范，纠正学生技术动作中的动作性错误。
另外，初二年级的学生好奇，喜新，求趣，思维敏捷，好胜心强。但学生的差异性较大，对篮球技术、技能掌握的程度也不同。所以在练习中要照顾到不同层次的学生需要，尽可能给学生创造成功的机会，体验成功的喜悦，焕发学生的学习热情。
三、教材分析：
本课教学内容是篮球运动的双手胸前传接球技术，传球技术是篮球运动中最主要的基本技术之一，是篮球技战术的重要一环，是各种技战术串连的纽带，起着穿针引线的作用。这一教材在初一的《体育与健康》课中已介绍学习，所以学生对此教学内容有不同程度的了解和掌握，本课是在初二年级体育课中学习。为以后的学习打下基础，起着承上启下的作用。
四、教学目标：
运动参与：学生在学习过程中，能积极主动的参与练习，并敢于大胆展示与评价。培养积极参与体育锻炼的意识与行为。
运动技能：通过学习80%的学生能够较好的掌握篮球双手胸前传接球的技术，并能较为准确的说出该技术的要领。
身体健康：发展学生的灵敏、协调、速度等身体素质。提高身体各器官的调节功能。
心理健康：培养学生勇敢、果断、顽强的意志品质，提高自尊和自信，体验成功的快乐。
社会适应：培养团结协作，积极进取，乐观的精神。以及正确处理竞争与合作的关系，提高分析问题与解决问题的能力。
五、双手胸前传接球技术分析：
篮球双手传接球技术动作要领：
两手五指自然分开，拇指相对成八字形，用指根以上部位握球的侧后方，手心空出，两肘自然弯屈于体侧，将球置于胸前。肩、臂、腕肌肉放松，两眼注视传球目标。传球时，后脚蹬地，身体重心前移，同时两臂前伸，手腕由下向上翻转，同时拇指用力下压，食、中指用力弹拨，将球传出。出球后手心和拇指向下，其余手指向前。
动作要点：
蹬（地）、伸（臂）、翻（腕）、抖（腕）、拨（指）、动作协调连贯，双手用力均匀
六、教学重难点：
教学重点：双手胸前传接球准确的手型及传球的准确性。
教学难点：上下肢协调配合和手对球的支配能力。
七、教学过程：
a、设疑导入，激发兴趣 1.安全教育
2.静力性拉伸 3.专项准备活动
4.教师设问导入，讲解并示范技术动作 b、合作学习，尽情尝试 1.徒手动作模仿练习 2.两人合作的传接球练习
3.延伸性练习（原地运球听信号传接球）c、相互评价，享受快乐
1.学生展示练习的成果
2.教师组织学生进行评价与学生自我评价
八、预计效果
学生能在教师指导下认真参与各个练习，课堂气氛活跃，师生感情融洽。通过篮球双手胸前传接球练习，通过练习80%的学生能够较好的掌握篮球双手胸前传接球的技术，并能较为准确的说出该技术的要领。
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