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“祖国在我心中”综合性学习活动安排
陈国龙
活动目的：引导学生通过多种形式的语文活动，感受中华儿女的爱国情怀，进一步增强对祖国的热爱之情。
活动内容：
1.搜集反映中华儿女报效祖国、为国争光的资料。2.阅读歌颂祖国的诗文，学唱歌颂祖国的歌曲。
3.访问周围的人，请他们讲讲近年来祖国或家乡发生的变化，还可以请他们谈谈感受。
4.收听广播或收看影视中有关祖国建设新成就的内容，参观家乡建设新成就。
活动形式：
搜集、整理、撰写演讲稿、讲故事、制作手抄报、交流汇报、写体会等。
活动时间：2周（课内与课外）活动安排：
一、活动分工
学生分组，确定各小组活动内容，做到每项内容均能落实，教师可指导分工，避免重复。
二、确定主题
《詹天佑》一课可设计材料交流会，学习《怀念母亲》、《彩色的翅膀》两课可开展手抄报展示活动，学习《中华少年》一课，可设计“唱响中国”歌咏会，《口语交际与习作》课就进行 “爱我中华”为主题的演讲稿的撰写与演讲，《回顾拓展》就进行展示总结。
三、制订计划
小组撰写活动计划，落实小组人员的分工与活动安排
四、活动实施
各小组按照计划去行动。在活动过程中，教师要及时掌握信息，适时调控指导。要引导学生及时地把搜集到的材料进行归类、整理。
五、交流汇报
以小组为单位进行全班交流，可以从以下几个方面来谈： 开展了哪些活动
活动中遇到的困难、问题，是怎样克服解决的有哪些收获或者有些什么有趣的事情发生，影响最深刻的是什么
六、成果展示
各小组将活动记录及相关资料整理后展示，可以开“祖国在我心中”为题的演讲比赛或诗歌朗诵会、办一期手抄报、写一篇心得体会等。
七、活动总结。
附：老师指导：
虽然学生不是第一次搞综合性学习，有一定的经验，但是老师的适时指导还是很有必要的。
一、在内容确定上的指导，学生选定适合自己的内容，拟定小标题；
二、分工的指导，要组内人人有事做，发挥组员特长，优势互补，也避免重复劳动；
三、活动过程指导，引导学生定计划，查资料，做记录，整资料等；
四、评价的指导，关注组员参与活动的情况，是否积极，是否有收获，是否善于合作等；
五、总结评价的指导，总结活动中的得与失，找出本组与其他组以及自己与其他组员的差距，进行反思等。
活动展示：
展示可以放在每一课的学习中，口语交际·习作中，回顾拓展中，总之第二单元学习既是一个学习过程也是一个综合性学习的展示过程。第二单元这样安排为学习与展示提供了机会和舞台。
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