学习目标
1、朗读课文，读准音，读懂生词：
2、抓住重点语句，讨论、小组合作探究，学习抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
学习重点：感受鲁迅先生的崇高品质。
学习难点：理解含义深刻的句子，抓住语言、动作、神态描写表现人物品质的方法。
学习过程：
一、自主学习
1、读拼音，写词语。
wanlianxiangxishishikesou
()()()()
2、比一比，再组词。
晃（）霜（） 咳（ ） 祥（ ）
恍（）箱（）核（ ）详（ ）
３、将词语补充完整。
张（ ）李（ ） 囫囵（ ） （ ）然大（ ）（ ）经风（ ）
二.解决问题。
1、课文是围绕那一句话写的？文中写了那几件事表现他是这样的一个人？
2、小周晔回忆了鲁迅先生生前的哪些事?
请根据每个部分的主要意思给它们加一个小标题。
A、B、
|C、D、
3、课文第一部分与其他部分是什么关系？
4、你对那一件事印象最深刻：
A、事件：
B、表现出的人物形象：
C、从那些句子体会到的：
D、运用的描写手法有：
三、小组探究，合作交流。
理解文中含义深刻的句子：
1、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”探讨：伯父说这句话的意思是什么？
2、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”请结合时代背景理解鲁迅先生这句话的深刻内涵。
3、这时候，我清清楚楚地看见，而且现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。思考：句中的表情、动作描写说明什么？
4、先生是如何关心女佣阿三的？体会到什么？
5、鲁迅先生是怎样的一个人？
四、展示：重点展示T二T4
五、课外延伸。阅读鲁迅的作品。
刀豆文库小编为你整合推荐3篇我的伯父鲁迅先生 学案设计，也许这些就是您需要的文章，但愿刀豆文库能带给您一些学习、工作上的帮助。......
我的伯父鲁迅先生练习2学习目标：1、有感情的朗读课文，学习本课生字词。2、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子；学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法。3、......
《我的伯父鲁迅先生》第一课时教学设计固江中心小学 杨 芳 *** 课时目标：1、我会写12个生字“挽、囫、囵、枣、搞、恍、霜、详、逝、章、咳、嗽”。能正确读写“遗体......
《我的伯父鲁迅先生》：班级： 姓名： 学习目标1、有感情地朗读课文。2、能够联系上下文或结合时代背景理解含义深刻的句子，学习抓住语言、动作、神态表现人物品质的方法。3、感受......
《我的伯父鲁迅先生》教学设计教学目标：1．学会“唁、浒、囫、囵、佣”5个会认字和“鲁、悼、浒、囫、囵、搞、摊”7个会写字；学握“追悼、水浒传、囫囵吞枣、张冠李戴、饱经风......
