利托尔诺是认为动物界也存在教育活动的学者。利托尔诺从生物学的观点出发，把动物界生存竞争和天性本能看成是教育的基础。按照他的看法，动物是基于生存与繁衍的天性本能而诞生了把“体味”、“技巧”传给小动物的行为的，这种行为便是教育的最初形式。
扩展资料
动物界教育活动
教育学史上关于教育起源的学说有：
（1）神话起源说；
（2）生物起源说；
（3）心理起源说；
（4）劳动起源说。
生物起源说认为教育起源于动物的`本能行为，代表人物是法国的利托尔诺以及英国的沛西.能；心理起源说认为教育起源于儿童对成人无意识的仿照，代表人物是美国的孟禄；劳动起源说认为教育起源于劳动，代表人物是苏联的米丁斯基和凯洛夫。所以，认为动物界也存在教育活动的学说是生物起源说，代表人物是利托尔诺和沛西?能。
利托尔诺
法国社会学家利托尔诺在其所著《动物界的教育》一书中认为，教育是一种生物现象，教育起源于一般的生物活动。他说：“动物特别是略为高等的动物，完全同人一样，生来就有一种由遗传而得到的潜在的教育。”
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