月亮的心愿由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“课月亮的心愿”。
《月亮的心愿》教案
一、教学设计
二、教学目标:
1.会认“帘、背、装”等12个生字,会写“女、太”等6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.在父母生病或有困难时,有体贴、照顾父母的愿望和行动。
教学重点：认记生字。
教学难点：理解“月亮的心愿”和小女孩美好的心灵，练习朗读。
教学方法：以读为主，读中自主感悟。
三、教学过程:
1、激发情趣,初识课题
师：同学们，每年生日的时候，当妈妈为你点燃生日蜡烛后，你都许过什么心愿？（生回答）
师：是啊，每个人都有自己的心愿，鱼儿有一个心愿,那就是每天都能自由自在地在大海中畅游;花儿有一个心愿,那就是每天都能绽放自己的笑容。你知道吗天上的月亮也有心愿，今天啊我们就一起来学习第八课《月亮的心愿》。板书课题，齐读课题。指导“亮”的轻声读法。
2、初读课文,学习字词
师：现在请同学们翻开课本30页自由朗读课文, 注意圈出课文中的生字，不认识的字请借助拼音读一读。3.学习生字新词。
师：看同学们读的这么好，这些生字宝宝啊来和大家交朋友了，一起读读吧（1）齐读生字（2）小老师领读。
师：现在老师把这些生字宝宝的帽子摘掉了，你还认识他们吗？（指名读，开火车读）师：同学们生字认的这么好，谁来说一说你都是用什么方法记住他们的？（交流识字方法，(重点引导学生认识“穴字头”和“病字框”。)师：同学们学得这么认真，老师要和大家玩一个猴子捞月的游戏，老师来捞，你来读。师：看到这里这么热闹，生字宝宝的朋友也来玩了（出示词语）①齐读②指名读(多人)
四、创设情境,感悟“心愿”
师：请同学们再读课文，要求:
1、标出自然段，2、月亮都有哪些心愿？ 师：请同学们对照大屏幕看看你是不是和老师标的自然段一样。2.感悟月亮的第一次心愿。
师：通过刚才读课文，你知道月亮有几个心愿吗？（三个）我们先来看第一二自然段，看看月亮的第一个心愿是什么？
(1)读第一自然段，猜一猜小女孩明天可能去干什么。（春游）
(2)月亮看到这一切后说了什么，谁来读一下第二自然段。
思考:（1）月亮说了什么,是怎么说的?(用表演的方式来理解“自言自语”。)谁来读读月亮的话?(指导学生读月亮的话时,要读出自言自语的语气,声音不能太大。)（2）月亮为什么要跟太阳商量，让明天有个好天气？
。(引导学生说出月亮希望明天有个好天气是因为它看到小女孩为郊游准备得那么充分，想让孩子们高兴地去郊游。)
3.感悟月亮的第二次心愿,体会珍珍的品质。师：月亮姐姐带着这个美好的心愿又来到了另一家的窗前，可是突然月亮姐姐的表情是什么样了？他看到了什么？（引导学生读第三自然段）又听到了什么，指名读4-8自然段。师：我们先来分一分这几句话分别是谁说的，我来读，你来说。（1）分角色朗读4-8段，注意妈妈的语气要温柔一些。（学生分角色朗读）
师：通过珍珍和妈妈的对话，你觉得珍珍是个什么样的好孩子？（引导学生通过珍珍的行动感悟她的品质）
师：月亮姐姐看到珍珍这么懂事孝顺，也非常地感动，于是她又有了新的心愿，我们一起来看一下月亮的第二个心愿。（找同学读第8自然段）
师：同学们，月亮姐姐的第二个心愿是什么？（明天下雨）刚才月亮姐姐还希望明天晴天，为什么又希望明天下雨呢？（月亮希望明天下雨,是因为：下雨了，大家都不能去参加郊游了，就可以等着这位为照顾生病的妈妈而不能参加郊游的珍珍了。）师：我们再一起来看看月亮姐姐的这两个心愿，（出示图片对比）你知道月亮为什么要改变自己的心愿了吗？（因为珍珍关心家人的行为感动了月亮，所以月亮希望明天下雨，好让珍珍妈妈病好后，让珍珍和同学们一起去郊游。）
师：读到这里，你觉得月亮姐姐是一个什么样的人呢？（善良、体贴别人的人）
师：月亮姐姐最终的心愿是什么呢？一起来看第九自然段。通过这一段我们知道，两天后是一个什么样的天气？（艳阳天）珍珍参加郊游了吗？从哪里看出来的？（一个都不少）月亮姐姐最后的心愿是什么？（一起郊游）师：月亮姐姐的心愿真美好，最初的心愿是——好天气 后来是——下雨 最后是——一起郊游
月亮姐姐这么善良你们喜欢她吗？月亮姐姐呀也很喜欢我们，她说：“如果你们把这两个生字写好了，就要和大家做朋友。”
五、指导书写,“训”“练”结合 1..指导书写“太”字。
太:关键是要写好竖撇——先竖后撇。最后别忘记写点。
2.指导书写 “去”两个字。都是上下结构的字,注意上下两部分要写得宽而扁,最重要的是中间的一横要长。
六、情感升华
老师还给大家留了一个有趣的作业：读一读《乌鸦爱妈妈》的故事，想一想以前自己对爸爸妈妈怎么样，以后应该怎样对待他们呢？
好了同学们，把课本合起来，放到铅笔盒下面，我们一起来听一首好听的歌曲，来结束今天的语文课，同时让我们把这首好听的歌曲送给全天下的爸爸妈妈，祝他们身体健康，心想事成！
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