《歌诗音画》教学大纲由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“诗歌朗诵教学大纲”。
《歌诗音画》教学大纲
一、课程说明
赵敏俐《中国古代歌诗研究》：“歌诗是指可以演唱的诗歌，同时也包括入乐、入舞的诗，它在中国古代文学中占有重要地位。歌诗也是中国最早的文学样式，它的产生和发展，体现了文学的起源与发展的基本规律。”翻阅中国古代文学史，从原始歌谣到《诗经》、楚辞，从汉乐府到南北朝民歌，从唐诗到宋词、元曲，中国古代诗歌史在很大程度上就是一部歌诗史。然而，由于古代保存音响资料在技术上的无法实现，加之古人记谱方法的不完善，许多歌诗或曲谱失传或所存曲谱难以准确破译，致使中国古代歌诗失其本色，变成了今天徒具文字意义的“诗歌”。新世纪之交，中国古代歌诗研究成为学界热点之一，许多专家、学者在这一领域倾注气力，取得诸多成果。与此同时，中国古代歌诗在艺术再生产领域也活跃起来，许多作曲家与歌唱家通力合作，推出一系列不同风格的古诗词歌曲唱片，呈现多元化发展态势。近些年来，我在这一领域倾注心血，先后承担学校科研课题“中国古代歌诗艺术再生产现状研究”（W2007Q05）、“中国古代歌诗艺术再生产研究”（W2009Q02），在《中央音乐学院学报》、《艺术百家》等期刊发表相关论文，为本课程的讲授打下了较好的基础。
《歌诗音画》属中国古代文学课程体系，是一门中国古代文学作品鉴赏课，旨在梳理中国古代歌诗发展历程，选择历代诗词曲名篇鉴赏。本课程特色在于兼跨中国古代文学、音乐学、美术学设立，以音画为手段，即借助古诗词歌曲以及诗意图鉴赏诗词名篇，特别设立“歌诗吟唱”，与学生一同吟唱中国古代诗词作品。中国古代歌诗是中国古典文化的瑰宝，继承和发扬中国古代歌诗文化具有重要意义。本课程力求拓宽学生的知识层面，优化学生的知识结构，提高学生的综合素质，提升学生的人文精神，为培养优秀人才而努力。
二、教学目的及要求
《歌诗音画》属中国古代文学课程体系，借助音画手段鉴赏中国历代诗词名篇。本课程界定歌诗概念，描述并阐释中国古代歌诗的产生、发展以及演进历程，介绍各个历史时期歌诗创作状况与特点，在历代名篇赏析的基础上，梳理中国古代歌诗发展的历史轨迹。本课程的开设，既可以帮助学生学习中国古代诗词名篇，把握作品所蕴含的文化内涵，训练鉴赏能力，拓展学术视野，也可以使学生领会中国古代诗词文化与音乐文化的博大精深，提高文化涵养，培养人文品质。
三、教学重点及难点
《歌诗音画》的教学重点在于梳理中国古代歌诗发展历程，对历代诗词名篇作分析鉴赏，在此基础上感悟中国古代诗词文化与音乐文化。
教学难点：一是借助音画手段鉴赏中国古代诗词作品，一是培养学生的审美能力与人文精神。
四、与其它课程的关系
《歌诗音画》作为大学本科阶段的公选课，其性质属于文学专题鉴赏课程，要求学生具有中国古代文学史、音乐史的一般知识。
对于汉语言文学专业的学生，本课程旨在给予新的视角，从中国古代音乐史以及音画作品欣赏的角度重新体验中国古代文学作品名篇，属知识结构的优化；对于其他专业的学生，本课程主要提供学习中国古代文学作品名篇的机会，在愉悦的审美体验中领悟中国古代诗词文化与音乐文化，属知识层面的拓宽。
五、学时、学分
本课程教学课时：36学时
本课程学习学分：2学分
六、教学内容
引论（2学时）
基本教学目的：概括介绍本课程的主讲内容，使学生掌握“歌诗”概念以及基本研究状况，了解中国古代歌诗的发展历程。
主要教学内容：
一、关于“歌诗”
二、诗与乐
1、中国古代歌诗发展历程
2、中国古代歌诗艺术生产与消费的基本方式
3、中国古代歌诗的唱诵方式
4、中国古代歌诗艺术再生产现状
三、诗与画
歌诗吟唱：陕西吟诗调歌曲《山行》。
重 点难 点：中国古代歌诗的发展历程，中国古代歌诗艺术生产、艺术再生产。
第一章 雅乐与《诗三百》（2学时）
基本教学目的：了解雅乐的基本知识，欣赏《诗经》名篇。
主要教学内容：
一、关于“雅乐”
二、《诗三百》：先秦雅乐时代辉煌的歌诗。
三、名篇赏析：《关雎》、《蒹葭》
歌诗吟唱：《蒹葭》
重 点难 点：雅乐的基本知识，《诗三百》的音乐性特征。
第二章 南风与楚辞（2学时）
基本教学目的：了解南风的特点，楚辞与音乐的关系，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“南风”
二、楚辞艺术
三、名篇赏析：《越人歌》、《山鬼》
歌诗吟唱：《山鬼》
重 点难 点：南风的特点，楚辞与音乐的关系。
第三章 汉代楚歌（2学时）
基本教学目的：了解楚歌的基本知识，赏析两汉楚歌名篇。
主要教学内容：
一、关于“楚歌”
二、名篇赏析：《垓下歌》、《大风歌》、《秋风辞》
三、楚歌一何悲
歌诗吟唱：《秋风辞》（《魏氏乐谱》）
重 点难 点：楚歌的特点。
第四章 两汉乐府（2学时）
基本教学目的：了解汉乐府的基本知识，赏析汉乐府名篇。
主要教学内容：
一、关于“乐府”
二、汉乐府的音乐性特征
三、汉代相和歌
四、名篇赏析：《江南》、《凤求凰》、《陌上桑》
歌诗吟唱：《江南》（吟诵调）
重 点难 点：汉乐府音乐性特征，汉代相和歌的发展历程。
第五章 魏晋琴音（2学时）
基本教学目的：了解古琴文化，赏析魏晋琴曲名篇。
主要教学内容：
一、关于“古琴”
二、魏晋文人与琴曲
三、名篇赏析：《胡笳十八拍》、《酒狂》、《广陵散》
歌诗吟唱：《胡笳十八拍》（第一拍）
重 点难 点：古琴文化阐释，魏晋文人与琴曲。
第六章 南朝民歌（2学时）
基本教学目的：了解南朝民歌的基本知识，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“清商乐”
二、吴歌与西曲
三、南朝乐府特点
四、名篇赏析：《子夜四时歌之秋歌》、《寿阳乐》、《西洲曲》
歌诗吟唱：《秋歌》
重 点难 点：清商乐的基本知识，南朝民歌的特点。
第七章 北朝民歌（2学时）
基本教学目的：了解北朝民歌的基本知识，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“鼓角横吹曲”
二、北朝乐府特点
三、名篇赏析：《敕勒歌》、《木兰诗》
歌诗吟唱：《敕勒歌》
重 点难 点：鼓角横吹曲的基本知识，北朝民歌的特点。
第八章 唐人送别绝句（2学时）
基本教学目的：了解唐人绝句与音乐的关系，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“绝句”
二、名篇赏析：《黄鹤楼送孟浩然之广陵》、《送元二使安西》、《阳关三叠》
三、送别诗词之经典意象
歌诗吟唱：《送别》（李叔同）
重 点难 点：绝句与音乐之关系，送别诗词之经典意象。
第九章 白居易与歌诗（2学时）
基本教学目的：了解白居易的歌诗贡献，赏析名篇。
主要教学内容：
一、白居易的歌诗贡献
二、新乐府的音乐性
三、名篇赏析：《赋得古原草送别》、《卖炭翁》、《琵琶行》
歌诗吟唱：《花非花》
重 点难 点：白居易的歌诗贡献，新乐府的音乐性。
第十章 燕乐与曲子词（2学时）
基本教学目的：了解燕乐与曲子词的基本知识，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“燕乐”
二、从五代前蜀王建墓石刻看唐代宫廷乐舞
三、大曲与法曲
四、关于“曲子词”
五、名篇赏析：《秦王破阵乐》、《霓裳中序第一》、李白《菩萨蛮》、白居易《忆江南》 歌诗吟唱：《虞美人》
重 点难 点：燕乐与曲子词的基本知识。
第十一章 婉约与豪放（4学时）
基本教学目的：了解词风与音乐之关系，赏析名篇。
主要教学内容：
一、词风与音乐之关系
二、婉约词赏析：柳永《雨霖铃》、秦观《鹊桥仙》、陆游《钗头凤》
三、豪放词赏析：苏轼《念奴娇》、辛弃疾《破阵子》、岳飞《满江红》
歌诗吟唱：《雨霖铃》、《满江红》
重 点难 点：词风与音乐之关系。
第十二章 李清照与女性词（2学时）
基本教学目的：了解李清照女性词的特点，赏析名篇。
主要教学内容：
一、李清照简介
二、少女词赏析：《如梦令》二首
三、新妇词赏析：《一剪梅》、《醉花阴》
四、老妇词赏析：《声声慢》
五、《词论》之女性重塑意识
歌诗吟唱：《一剪梅》
重 点难 点：李清照女性词特点，《词论》之女性重塑意识。
第十三章 姜夔与自度曲（2学时）
基本教学目的：了解自度曲的基本知识，赏析名篇。
主要教学内容：
一、姜夔的音乐贡献
二、《白石道人歌曲》与“自度曲”
三、名篇赏析：《杏花天影》、《暗香》、《疏影》、《扬州慢》
歌诗吟唱：《醉吟商小品》（《白石道人歌曲》）
重 点难 点：姜夔的音乐贡献。
第十四章 元曲（2学时）
基本教学目的：了解元曲基本知识，赏析名篇。
主要教学内容：
一、关于“元曲”
二、剧曲片段欣赏：《窦娥冤》之《滚绣球》、《单刀会》之《新水令》、《西厢记》之《长亭送别》
三、散曲名篇欣赏：马致远《越调·天净沙·秋思》及《双调·夜行船·秋思》、张养
浩《山坡羊·潼关怀古》
歌诗吟唱：《潼关怀古》
重 点难 点：元曲基本知识。
第十五章 梦系红楼（2学时）
基本教学目的：了解《红楼梦》诗词艺术，赏析名篇。
主要教学内容：
一、《红楼梦》诗词艺术
二、诗词赏析：《红楼梦曲·引子》、《红豆曲》、《枉凝眉》、《葬花吟》《题帕三绝句》、《好了歌》
歌诗吟唱：《葬花吟》
重 点难 点：《红楼梦》诗词艺术。
七、教材及参考书
1、教材：本课程尚无教材。
2、教学参考书：
1、张燕瑾《中国古代文学作品选》，中国社会科学出版社2010年版。
2、杨荫浏《中国古代音乐史稿》，人民音乐出版社1981年版。
3、张晓农《中国古代声乐艺术》，中华书局2003年版。
4、赵敏俐等《中国古代歌诗研究》，北京大学出版社2005年版。
5、赵敏俐《中国诗歌与音乐关系研究》，学苑出版社2005年版。
八、考核方式
本课程采取开卷笔试的考核方式。
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