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识字《小马过河》教案
【教学目标】
1．会认14个生字，掌握1个多音字，会写3个生字。2．分角色朗读课文，有感情地朗读课文，读出恰当的语气。3.初步感知课文，了解课文内容。
4.引导学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理。
【教学重点】
会认、会写生字。
【教学难点】
引导学生懂得做事不能只听别人说，要动脑筋想想，亲自去试试才行的道理。
【教具准备】
小马的图片，多媒体课件
【教学过程】
一、谈话导入，设疑激趣
1．出示小马的图片，贴在黑板上，然后画一条小河。
2．同学们，今天老师给大家带来了一位新朋友——一匹可爱的小马，小马真高兴，能和大家成为朋友，它想和大家分享一个有关他的童话故事。下面就让我们走进课文《小马过河》。3．板书课题，全班齐读。
二、初读课文
1.听范读，边听边标出生字，画出新词 2.自由朗读课文，努力读准字音、读通句子
三、认识生字
1．同桌之间合作学习
(1)翻到课后的生字表，分别读一读，如果读得不正确，同伴进行纠正
(2)翻回课本，读一读画的新词，对于不理解的词语先圈出来，等一下告诉老师听。2．教师检查学生的自学情况。(1)教师出示生字卡片，带读。
棚 驮 磨 坊 挡 伯 浅 刻 突 哩 唉 试 蹄 既（2）学生读一读。(指名读，“开火车”读)在读生字的过程中，对读得不准确的字音及时提醒。（3）出示多音字“坊”的读音及组词，引导学生掌握。
四、写生字
1．读字音
2.说字形（部首、结构）3指导学生进行书写。
(1)让学生伸出手指，跟着屏幕写字，一边写一边说笔顺。（3）让学生观察田字格中的范字，说说书写时要注意什么。
（4）教师范写，易错的地方用红笔标出来，学生在自己的田字本上跟着老师写一遍（4）学生描红、临写，再点3名学生在黑板上书写生字。（5）点评学生写的字。
五、组词语，造句
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