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附件：作业模板 教学设计方案终稿 课 题 姓 名 学 校
Unit 5 Do you have a soccerball? 秦桂凤 突泉县第二中学 学 科 年 级 英语 8 知识与技能：
1、学会句型 Do you have-----?以及其回答 Yes, I do./No, I don't.2、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。
教学目标
过程与方法：通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯 和能力，再通过通过独学和小组合作，学会使用本单元重 点句型。情感态度与价值观：作为学生的我们应该喜欢做运动。
学生情况分析
学生有兴趣谈论自己的过去，并且也愿意跟别人交流自己的过去。教学重难点
1、学会句型 Do you have-----?以及其回答 Yes, I do./No, I don't.2、学会就有关人与物所属关系进行问答的句子。
（一）英汉互译： soccer ball_____________ tennis racket_____________ 有
教学过程（包含教师活 设计意图、技 术应用等）
____________球________排球____________篮球 ____________网球____________乒乓球_________球拍
动、学生活动、（二）根据句意及首字母补全单词（1）Is that her e________ c_______（3）What's this ? It's a r______ your pencil?．
（2）This is a pencil（4）E______me.Is this 句型剖析 1．Let's play sports!我们做运动吧。这是一个以动词 Let 开头的祁使句，表示建议。let 后跟一个名词或宾格代词，再接一个 动词原形，表示“让某人做某事”，即 let sb.do sth.祁使句子都 是以动词开头，省略主语。Let's 是 let us 的缩写形式，us 译为“我 们”，放在动词 let 后作宾语，被称作宾格代词。如： Let him go.让 他走吧。Let's go to the park.我们去公园吧。Let me / him / us play soccer.让我 / 他 / 我们踢足球吧。总结：let 后面要用。例如： Let's song.TV.(watch).Let her(sing)a 1.同桌两个人进行“ Do you have a …”句型的操练。对 1a 部 分进行问答训练。2.按照课文进行拓展对话练习。1.You want to join one of your school sports clubs.你想加入你们学校的一个体育运动俱乐部。want 想，想要 1)want + sth./sb.“想要……” 例如： I want two soccer balls.2)want to do sth.“想要做……” 例如： He wants to join the reading club.3)want sb.(not)to do sth.“想某人（不）做什么” 例如： My mother wants me to play sports every day.He wants that boy not to play soccer in the street.1.复习这节课的新单词。2.适应本课的重点句型进行会话练习，并写一篇小短文。
教学设计初稿 的修改点
改教师总结为学生自己归纳总结。磨课活动小结
磨课活动过程 分析 磨课让所有老师的智慧和经验在一节课里闪光。活动反思 本课的教学目标是 体育用品的名称，以及询问他人物品拥有的情 况。可以运用前几个单元的内容导入，也可以用物品导入，使学生 很快进入本单元的学习状态。通过几个任务的完成来掌握目标语言
活动反思
和词汇句型。布置课前任务，使学生主动学习，查找资料，并分类，如打球，小球等。通过找资料，学生 言和其他同学分享资料，交流信息。可以了解很多知识背景，了 解体育文化。课堂上学生不仅展示自己的资料，还可以运用目标语
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