校本研训工作计划（精选7篇）由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“校本研训年度工作计划”。
第1篇：校本研训工作计划
校本研训工作计划
一、指导思想：
以党的十六大和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的教育方针。认真学习先进的教育思想和新的课程标准；以中心校的工作计划为指南，积极实践课程改革理念，全面强化素质教育，突出研训工作的先导性，强化研训活动的针对性，加大课堂教学改革；以学生发展为根本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变，让学生的自主性和创造性得到真正的张扬和提升。加快教育改革的步伐，促进我校教师队伍的建设和教育教学质量的全面提高。
二、工作目标：
树立超前意识、科研意识、服务意识，团结协作，立足本职，力争高质量完成各项工作。
三、工作重点：
1．有计划地组织学习有关教育教学理论。
2．开展子课题“提高学生写作能力的途径与方法”研究。
3．做好阶段教学质量监控。
4．做好教学管理工作。
四、主要工作：
（一）、加强理论学习，以指导教学实践活动，真正提高研训工作实效。
在学校教导处带领下，教研组要组织全体教师学习教育教学理论，认真学习新课标，领会精神实质，全面提升教师的教研、教学的理论水平；同时要求科组老师对所授的教材进行全册的研读和分析，准确地把握教材的教学重点，找到教材难点的突破口；开展说课活动，以单元重点课为例，突出本组教材的教学重点，说课过程中要体现新课程的理念，要用理论来指导自己对教材的处理方法；认真备好每一课，做到备教材，备学生，真正体现“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生”。使课堂教学落到实处，做到一课一得，四十分钟见效果，反对“堤内损失，堤外补”，“平时不练基本功，总要临时抱佛脚”，树立全新的教学观、质量观、课程观。
（二）发挥集体的智慧，使研训工作真正为教学服务。
让研训工作渗透到每一位教师及教学的每一个环节之中，博采众长，加强横向联系。为此，我们将重视科组的集体备课活动，做到资源共享，营造集体幸福观、创设浓浓的你帮我，我助你的教学教研氛围。积极开展课题研究活动，组织课题研讨公开课的活动，围绕课题，进行备课研究。课后紧紧围绕课题进行评课，做到各抒己见，形成共识。
（三）以科研带动课改，以科研提升课改，开展教学研讨活动。
我们继续在中心校科研室的带领下，进行教学研究，继续以暨定课题为主题有效地进行课改实验的教学研究，坚持以科研带动课改，以科研提升课改，逐步使我们的课改工作走上科学化、规范化的道路。每一位教师在说课、备课、授课的基础上，做好课后追记，突出自己的课改意识，谈出自己的得失与创新。以先进的教学理论指导自己的教学实践。以教学研究的目光来审视自己的教学活动，反思自己的教学过程，每位教师都要加强对教学过程、教学活动的反思，提升自己的教学水平，努力向“研究型”转化。
五、具体工作安排：
第一周：制定教研组研训工作计划。
第二周：确定研训课题。
第三周：组织观看教改观摩录像课
第六周：就研讨方法集体备课，内容第十册积累
第八周：课题研究课
第九周：配合学校教研活动随堂听课。
第十一周：评课、做好期中复习、检测工作，进行教学质量分析 第十三周：评议研究课
第十四周：政治学习
第2篇：校本研训工作计划
龙阳镇中心小学
校本研训工作计划
一、指导思想：
以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指导，以课堂教学改革和师资队伍建设为重点，以“提高课堂教学质量”为主线，以加强校本研训工作管理为核心，加强课堂教学有效管理，不断拓宽校本培训途径，努力提高校本研训工作的实效性，强化教师教育理论、专业知识的学习和研究，提高教师的思想道德素质和业务素质，改变教师教学行为和学生学习方式，培养学生良好学习习惯，切实提高教学质量，促进学生全面发展。
二、工作目标：
1、认真抓好教学常规的落实，规范教学行为，加强课堂教学的有效管理，向精细化管理要质量。
2、以学科活动为依托，加大校本培训、校本教研工作力度，提高教师的综合素质和实施新课程的能力，促进教师的专业化发展。
3、进一步完善、构建与新课程改革相适应的校本培训、校本教研制度，扎实推进我校校本研训工作。
三、主要工作及措施：
（一）、加强教学常规工作的动态管理，提高管理工作的质量。为了切实提高课堂教学的有效性，实现对教学的有效管理，本学期研究制定《龙阳镇小学关于七项教学常规管理工作的指导意见》。
重点抓好教学常规的“七抓”工作。
1、抓备课。本学期备课重点仍是围绕“吃透教材，挖掘教材，研究教法和学法，了解学情，落实课标”开展工作。采用批书、书写教案与写教学反思的形式进行。备课要切实根据学生的具体实际借鉴好 1
《名师教案》，落实好新课标，按照新课程理念下的课堂教学要求，指定出符合班情、生情的教学方案。同时，教师每周要写一次高质量的教学反思材料，为不断调整教学方式方法提供依据。各校要加强对教师备课的指导，提高备课的实效，继续实行周五备课送检制，分管领导要注重教案检查的实效，提倡在检查过程中写出自己的批阅意见，对不合格的教案要及时反馈意见，限期改进，切实把好课堂教学的第一关。
2、抓上课。以课堂教学为中心，突出创设教学情境手段，严把课堂教学质量关，坚持把教师会教、学生会学、开发智力、培养能力、提高课堂效率的标准要求落实到位，体现新课改，达到新课程理念下的课堂教学基本要求。积极引导教师努力实践启发式、研讨式、体验式的教学模式，探索现代教育教学方式和学生的学习方法，激发学生学习兴趣，培养自主学习、合作学习探究及动手操作能力。课堂教学重点看教师引导力度，学生参与程度，学生学习深度，知识掌握程度，知识运用灵活性，听、说、读、写、提出问题、分析问题、解决问题能力等方面。力求做到：“新”，教学理念新，教学方法新，教学手段新；“活”，学生思维活，语言活，学习方法活；“实”，基础知识掌握扎实，基本能力形成扎实；“准”，知识传授准确。
3、抓作业。要结合教学内容、教学重点及教学难点设计学科作业，布置作业务求实效，避免机械重复的抄写、默写等，倡导分层布置作业。教师批改要及时、细致，杜绝错批、漏批现象，切实发挥其检查、反馈和提高的功能。
4、抓辅导。每位教师要对任教学生进行深入了解，细致分析，查找薄弱环节，制定好辅导计划，有针对性地实行分层辅导，个别辅导，全面提高教学质量。对学困生要多体谅、多宽容、多关爱，帮助其树
立自信心，及早跟上班级步伐；对学优生要给予充分的拓展空间，鼓励其自主学习，不局限于书本，不满足于现状。
5、抓教学质量检测。教育教学质量是学校的生命线。本学期，我们继续狠抓学生的各学科教学质量。全体教师要树立正确、科学的教学质量关，加大教学质量检测的力度与密度，认真分析，及时总结，及时调整，采取补救方法，进行查缺补漏，弥补教学的不足，切实保证学校的教学质量，学生的学习效果。
6、抓综合能力。本学期继续在全乡开展2＋1学科活动。（“读”，阅读一本书与正确流利有感情地朗读课文；“写”，写作文、写周记与口头作文；“算”，含口算和说理；“书”，能写一手好字。）努力培养学生综合素质。
7、抓学生评价。全面落实《滕州市小学新课程学生学业成绩评价方案》和《滕州市小学生学业成绩评定办法》，做到全程化，全员化和全面化，努力科学评价学生，促进学生全面发展。同时要充分利用好学生综合素质评价手册，使其成为学生进步的标尺，家校沟通交流的桥梁。
（二）、扎实开展系列校本培训工作，提高校本培训工作的实效性。
根据我校校本培训工作的实际，本学期将进一步深化校本培训工作，坚持“专业引领，骨干带动，同伴互助，自我反思，自主发展”的策略，促进教师专业化成长。
1、加强学习，提高文化素养。
我们提倡教师多读书，多学习，建立书香校园。学校要努力为教师创设宽松、和谐的学习环境，采用自学与集体学习相结合，自主学习与讲座相结合，理念学习与课堂教学实践相结合，积极组织业务学习、政治学习，写好学习笔记，广泛开展读书交流活动，努力实现教师由经验型向学习型、研究型转变。
积极组织各学科教师参加各级各类新课程培训及新课程教学研讨会，帮助教师理解、把握新课标，提高驾驭新教材，使用新教材的能力。
积极组织全体教师参加教师职业道德的培训和学习，帮助教师树立正确 的价值观、人生观，科学的育人观，树立为教育事业无私奉献的精神。
2、加强教学实践与反思，倡导勤思、多写。
每位教师要积极撰写教学反思，要将各类文章撰写作为自我成长的重要手段，每位教师要努力克服惰性，积极总结，认真反思，通过不断实践、不断反思、总结，真正做到不断自我提高。
要求每位教师做到“六个一”：学期自学笔记摘抄达到五千字以上，认真写好教学反思，期末上交一份高质量的教学反思材料，学期末上交一篇2000字以上的教学论文，一篇1000字以上的读后感，每学期上一节高质量的校级公开课，每周听一节校内课。
（三）突出网络化教研工作，增强教研工作的实效性。
课堂教学改革的实效如何，说到底实际上就是落实到每一位教师身上，落实到每一天的教学工作之中，落实到每一堂课教学之中。本学期，我们继续把加强教研组的教研工作放到重要位置上。
1、加强对教研组织的管理，增强教研工作的实效。
教研组教研要注重教学理念与教学实践相结合，进一步加大教学研讨力度，在“实”字上下功夫，在“研”字不求发展，努力做到教研活动经常化、专题化和系列化，促进教研组建设和课堂教学质量再上新台阶。教研活动不追求形式上的花样翻新，只求能够真正解决教
学中存在的实际问题，让教研工作简单化、生活化。使其逐步成为教师教育生活不可或缺的部分，让教师真正体会到从事教学研究的快乐。
学校教研工作尤其要重视同年级、同年组教研，要小而实，不求假大空。要加大教师间互听、互评课的指导与监督，鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。逐步实现个别问题个人解决或教师间互助解决，共性问题共同解决。
2、开展以“加强有效教学研究，提高课堂教学质量”为主题的系列教学研究工作。
各校要以“加强有效教学研究，提高课堂教学质量”为主题，开展系列教学研究工作。教师要积极研究课堂教学，提高课堂教学的有效性，并且要不断总结教学经验，推广研究成果。
3、做好骨干教师的传帮带工作。
继续发挥各级各类骨干教师的引领示范作用，每位骨干教师每学期至少上一节乡级示范课，主持一次学科组研培活动，开展一次业务讲座学习，指导好一位年青教师上一节研究课，促进我校教师队伍的整体提高。
各校要建立骨干教师档案，收集整理好帮带材料，并负责考核骨干教师。
3、做好青年教师的培训工作。
青年教师，尤其是新分配的年青教师，自己要不断地虚心向身边老教师、骨干教师学习，向书本学习，同时，学校要有计划地组织指导新教师学习，制定培训学习计划，将帮教对象明确，帮教任务明确，学习目标明确，为年青教师压担子、搭台子、引路子，使其迅速成长为教育战线上的新力军。
各校负责建立好新教师档案，并全面负责新教师的考核工作。
4、开展教师基本功大赛活动。
本学期教师的基本功训练内容为硬笔书法(钢笔字、粉笔字)，期末对硬笔书法进行大赛式的评比验收。
龙阳镇中心小学
第3篇：校本研训工作计划
校本研训工作计划
一、指导思想
本学期，校本研训工作要以全面推行素质教育为目的，以课程改革为核心，以教育创新为主线，以提高教育教学质量，促进学生全面发展为根本出发点，坚持教、管、研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争学校教学质量上一个新台阶。
二、总体目标
1、工作目标：（1）完善各项管理制度，规范教研活动。（2）注重教师专业成长，培养教研骨干。（3）依托远程教育，网络教研资源，提高教研成果。
2、培养目标：（1）注重学生良好习惯的培养；行为习惯和学习习惯。（2）注重教师的教学措施和方法的研究，培养学生乐学善学的精神，使学生真正成为学习的小主人。
三、研训形式
1、以理论学习，集体备课，反思交流等活动为基本形式，通过理论来指导教育教学实践，不断提高教育教学水平。
2、通过实际教学中遇到的问题或困惑，进行反思交流与研究，促进教师与同伴的对话交流，鼓励教师大胆评点，各抒己见。
3、通过说课、听课、评课等形式，谈各自的想法、看法，集思广益，达到同伴互助，共同提高。
四、主要工作
1、各科任教师认真、按时制订学科教学工作计划。
2、严抓备课质量和课堂教学质量的提高。
3、抓好学生作业，力求作业规范化，逐渐完善和提高各科作业质量。
4、认真抓好教学常规工作。各科任教师努力做到“五认真”，即认真备课，认真授课，认真批改，认真辅导，认真考评。同时不断完善与提高自己“三册一表”的工作记录质量。
5、继续开展单元集体备课和教师随堂听课活动，促进教师之间的业务交流。
6、充分发挥远程教育、网络教研资源，教师应主动积极参与到远程培训、网络教研之中。
7、充分的发挥青年骨干教师排头兵作用。继续开展“高效课堂”教学活动，为教师们搭建教学研究的平台。
8、认真贯彻落实县研修中心工作任务，积极参加县城教研与“在线研讨”活动。
9、结合学校开展的活动月主题内容，继续加强学生的养成教育，培养学生良好的学习、生活习惯。
10、结合教学教研常规工作内容，认真抓落实对教师的教育、教学、教研工作检查。
五、工作要求
校本教研工作要为提高教学质量服务，为教师专业化成长服务。要认真贯彻落实教学工作的“十字方针”。即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，批改要“勤”，教学要“活”，手段要“新”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。要把这“十字方针”做为我校强化教学中心意识，做为提高教学质量之本，走素质内涵发展之路。工作具体要求如下：
（一）规范常规教学行为，确保教学质量的提高。
1、备课：备课是上好课的前提。备课时要求在挖掘教材资源上下功夫，吃透教材，过好教材关，只有吃透教材才能灵活变通教学方式，才能用最少的时间给学生最大的收获，才能提高课堂教学效率。备课要求做到科科有备课，课课有教案。备课环节要全面具体，有明确的教学目标，教学重难点，教具准备，教学
过程，作业布置，板书设计等。要求语文、数学科教师学期备课不少于50课时，综合科教师每课书至少有一课时教案。
2、上课：课堂教学是抓质量之本，是实施素质教学主渠道。教学质量是一节课一节课上出来的。因此，要不断优化课堂教学结构，提高课堂教学质量，正确处理主导与主体地位，关注每个学生的发展，力求落实新课标提出的“主动参与、乐于探究、合作交流”的学习方式，面向全体学生，给每个学生提供平等学习和展示的机会，使“有效教学”落到实处。
3、作业与批改
①、精心设计作业题型与内容。要求题型全面、新颖，内容上有利于巩固与提高，作业量要适度。
②、学生作业要求书写认真、工整，格式规范。
③、收发作业要及时，批改认真，红笔下无误，并注明批改日期及次数。语文科要课课有作业，有批改，作文班级每单元要有习作；数学科学期作业批改不少40次。综合科结合教材需要适当布置作业。
④、正确评价，评语中肯，激励性要强。
4、辅导：要求做到“三心”、“两性”。即：“细心”、“耐心”、“恒心”、“及时性”、“针对性”。
5、评价：要改革以往单一的以考试成绩为主的评价方法，将评价方法、手段、方式由单一的、定量的、静态的，变为多元的、定性的、动态的。要以课堂表现，技能测试，纸笔测试三者结合，进一步完善学生学业评价标准。
（二）继续开展与完善集体备课活动，提高教师驾驭教材能力。
集体备课是发挥集体智慧的作用，是提高教学效果的有效途径。集体备课要求以年级科组为单位，以教学单元为内容，分管领导牵头。每个教学单元授课前一个周，同级同科组4位教师都要研读教材后才集中备课，讨论研究该单元具体教学内容中教学的具体问题，主备教师要拿出本单元具体的教学设计方案，交给
参备教师讨论研究。每位备课教师都要积极发表备课意见，提出自己宝贵的建议，各备教师要认真做好备课意见记录，进一步完善教案设计。
备课过程要确定好单元目标，教法、学法选择要切合学生实际，练习、作业设计要紧扣教材，题型多样，重点突出，知识点全面，能力点有提高。分管领导要深入备课组参加备课，负责收集科组备课材料，并选挂到学校博客网页上。
（三）继续开展研究课教学活动，优化课堂教学结构，提高课堂教学质量。为了充分发挥中青年骨干教师的典范作用，开展校级研究课教学活动，积极、稳妥、有效地促进教师间的交流合作研究，为教师互相学习，共同切磋，分享经验，提高水平创设良好的研究平台。学校讨论决定，本学期开展三年级语文，五年级数学、英语3节校级研究课教学活动，优化课堂教学结构，提高教学质量。参与听课活动的教师要认真听课，积极评课。
（四）继续开展教师随堂听课活动周，促进教师间的相互研究与交流。为了有效地提高课堂教学质量，达到同伴互助，共同促进，取长补短，提升自己的目的，学校定第八、十二周为教师随堂听课活动周，让教师深入课堂听课，共同研究课堂教学。学校讨论决定，在随堂听课活动周里，同级同科4位教师中开展同课异构授课活动。（具体安排由集体备课小组成员和该小组主管领导确定后到时行通知）本学期，教师听课15节次以上，并且有每节听课过程的详细记录和评议意见，课后主动积极与授课教师议课，把自己的听课意见和教者交流、切磋。
（五）认真做好校本教研反思。
1、及时认真地撰写课堂教学反思，每位教师每周至少要有一次教学反思，学期有阶段性反思。
2、教师可针对自己的教学实际，灵活选择教学反思的类型。如“课后反思”，“周后反思”、“月后反思”、“期终反思”。
老观坨九年一贯制学校中学部2013.9
第4篇：校本研训计划
校本研训计划
高庄中心小学
校本教研是由学校组织实施，以教师为主体，以学校为主阵地，以专家为指导，以解决教育教学实际问题、促进教师专业发展为目的，教学研究和教师培训一体的研究方式。我校本学期校本教研主要以“规范管理，务实办学”为核心工作，突出教师师德、提高课堂教学质量。促进学校持续、健康、跨越式的向前发展。结合我校实际情况，特制定我校校本研训计划，具体如下：
一、指导思想
认真学习贯彻党的十七大精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，以师德教育和“新理念、新课程、新技术”为重点，加强校本培训，努力建设一支师德高尚、业务精湛、创新力强、富有活力的高素质、专业化、可持续发展的教师队伍。进一步强化学生良好习惯养成以及全面、和谐、有个性地发展，突出“用教育的信息化带动教育的现代化，全面推进素质教育”这一主题，不断深化教育改革，全面提高教育教学质量。
二、具体目标：
1、教师观念：解放思想，更新观念，规范管理，务实办学，完善我校办学特色，逐步创出教育品牌，确保我校教育教学质量再上一个新台阶。
2、教学管理：规范备课流程，提高课堂质量。教学管理要不断创新，用“思路”的变化求得教学上的“出路”，向课堂四十分钟要质量；积极开展校本研训，提高个备、集备的水平，总结出自己的课堂教学风格。
3、研究能力：依靠广大教师深入研究课改中的实际问题，促使教师从一个单纯的“教者”转化为一个自觉的研究者、主动的实践者、严肃的反思者。提高教师教学水平、研究能力和课程建设与管理能力。创造性地实施新课程，全面落实课改目标，体现新课程的价值所在。
三、措施
1、要求教师充分认识学习的重要性，牢固树立终身学习的理念。在教师中，坚持多渠道、多形式，加强教育新思想、新理论、新知识、新技能的学 习，提倡个人自学和集体学习相结合，采用看教育专家、学者的讲座录像，有计划有组织的外出学习交流、座谈。坚持写教学反思日记，在实践中反思，在反思中提 高，不断形成自己的教育思想和教学经验及成果。
2、观念是行动的指南，学校工作要紧紧围绕教育创新这一目标，坚持“精、严、细、实、恒”的思路，抓住教育过程中的细节、小节等问题，通过广泛深入 的学习、讨论和交流，进一步更新广大教师的教育观念，牢固树立以人为本的教育理念，坚持面向全体学生，保证学生全面发展，认真践行“‘为了社会的需要、为了家长的愿望、为了学生的前途’做教育”的办学理念，为学生的终身发展奠定基础。
3、继续加强师德教育
1、积极组织教师学习《教师职业道德规范》、《师德教育》进行热爱党的教育事业的教育，规范教师的教学行为。
2、积极组织教师学习先进教师的先进事迹，以先进为榜样，认真反思，查找在师德方面存在的问题，改进工作方法，争当爱生如子，乐于奉献，学生喜欢，家长满意的仁师。
3、积极开展教师心理健康教育，聘请心理专家、教授开展心理健康讲座，对教师进行心理疏导，帮助教师陶冶情操，从容对待挫折与失败，深刻领会教师工作的真正价值。
4、教师备课要规范化，做到一写全：单元和课时教案项目要写全；二坚持：坚持六备，备教材、学生、教法、学法、实验、教具；坚持个人备，集体备，写出高质量教案；二统一：统一格式备课，统一进度。
5、大力搞好校内的优质课听课评课活动，参加学校及市级优质课评选。外出学习的老师上好引路课，新来老师上好汇报课，骨干教师上好观摩课。每位老师都要有自己授课风格，并向特色发展。中层以上领导每学期听课不少于51节，教师不少于 18节。
6、加强学校的校本研训工作。加强对中学生个性的培养，上好校本课，尽可能发挥学生的特长，重视、挖掘和培养音、体、美等人才。校本课突出趣味性、教育性、知识性和科学性。
7、提高教师授课水平十步走
第一步：动员学习：提高认识，提高理论。第二步：外出学习：学习典型，自我促动。第三步：反思交流：查找自我，取长补短。第四步：本校引路：学习同仁，同议技能。第五步：外校促动：外势促进，交流提高。第六步：专家点评：专家鉴课，点评教师。第七步：再反思交流：认识自我，自动加压。第八步：自我规划：确定目标，务实规划。第九步：限时提高：抓住机遇，完善自我。第十步：培养定位：确实岗位，招能纳贤。“六结合”
领导动员与自主学习相结合；外出学习与本校引路相结合；参与活动与反思交流相结合；自我提高与领导引领相结合；专家点评与自我规划相结合；自我让贤与组织定岗相结合。“八提高”
边学习边提高；边看课边提高；边反思边提高；边交流边提高；边上课边提高；边总结边提高；边规划边提高；边实施边提高。
8、充分利用好网络资源。
积极引导广大教师利用网络资源，拓宽自主学下的视野和渠道，实现远程学习、远程培训。尤其是要充分利用好大连教师网。
四、保障措施：
1、建立组织。建立领导小组并制定相关人员职责（校长、教学副校长、教导主任和骨干教师等），健全相应的规章制度，构建学校继续教育校本培训管理网络，每项培训有专人负责。
2、积极参加市、县组织的各项教研活动，以教研组为依托，开展切实有效的教研活动，推进学科教学建设；教、研、训相结合，开展专题研究，推进教育科研工作，提高教科研水平。
3、健全学校校本培训档案，内容包括：学校校本培训的规划，学习培训活动的材料，教师个人档案认定材料等。五．管理考核：
1．做好培训情况记载。包括：参培教师、培训内容、培训形式、培训时间、授课教师、培训结果、教师发言情况等，作为教师考核的第一依据。
2．重视培训过程资料的积累。包括：文件、制度、计划、总结、培训教材、培训活动情况记载、考勤登记、考核材料和教师个人培训档案的建立等等。
3．考核。在对教师考核过程中，做到把教师平时的学习笔记、听课记录、学习体会、案例分析、研究论文等材料和教师参加培训的考勤情况，作为教师考核并获得校本培训学分的重要依据。并及时将成绩上传到大连教师网。
三、月份工作安排： 九月份：
1、布置本学期教师教育工作计划。
2、安排教师教育校本培训工作计划。
3、师德培训以及班主任培训。
4、我与仁爱之师演讲活动。
5、教师计算机技能大赛。
6、良好习惯研讨。十月：
1、校本培训。
2、骨干培训。
3、班主任培训。
4、外语教师培训。十一月：
1、教师个人网络空间展评。
2、教师网络课件制作培训、比赛。
3、教师反思、案例评比
4、学生习惯培养经验交流、评比
5、校本培训。
6、骨干培训。
7、班主任培训。十二月：
1、复习课研讨。
2、校本培训。
3、骨干培训。
4、班主任培训。
5、外语教师培训。一月：
1、制定工作总结。
2、校本培训。
3、骨干培训。
4、班主任培训。
5、外语教师培训。三月份：
1、布置本学期教师教育工作计划。
2、教师教育校本培训工作计划。
3、师德培训。
4、校本培训。四月：
1、校本培训
2、教师说课比赛。
3、新课程教学设计比赛。
4、校本培训。
5、骨干培训。
6、班主任培训。
7、外语教师培训。五月：
1、教师反思、案例评比
2、学生习惯培养经验交流、评比
3、校本培训。
4、校本培训。
5、骨干培训。
6、班主任培训。
7、外语教师培训。六月：
1、复习课研讨。
2、校本培训。
3、校本培训。
4、骨干培训。
5、班主任培训。
6、外语教师培训。七月：
1、制定工作总结。
2、校本培训。
3、骨干培训。
4、班主任培训。
5、外语教师培训。
高庄中心小学
第5篇：校本研训计划
2012年上学期校本研训计划
一、指导思想
本学期我校校本研训工作将以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强教师队伍建为关键，使教育科研成为提高教育教学质量的新的生长点，成为提升教师素质的新的支撑点，以全面推进素质教育为目的，以现代教育理论为指导，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教育改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学研究工作开创一个新的局面，大力推进我校教育教学的可持续发展。
二、校本研训工作目标
1、完善各项管理制度，规范教研活动；
2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；
3、初步构建快乐课堂，创办我校特色；
4、抓实课题实施过程，丰富教研成果；
5、结合学校实际，开展有关德育、信息技术、心理健康等方面的专题培训，全面提高教师的综合素养。
三、校本研训形式
以“理论学习、主题教研、校内公开课、反思交流、教学比武”等活动为基本形式。
四、校本研训的具体细则
（一）校本研训分层次、突重点
校本培训工作是提高教师素质的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参与、整体提高”的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干教师培训为主，另外还采用片区教研、上示范课、以及派教师外出培训及各种教育媒体等多种途径促使教师们更新观念，提升理论水平及业务素质。
本年度我校校本培训以四个方面为工作重点：
1、教育教学理论培训。教师教学能力的高低，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。教师只有掌握丰富的教育理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教育理论的学习，具体要求为：读、研、写、评，“读”即积极开展教师读书活动，丰富教师的 教育教学信息量，在读的过程中，写好教育理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会；“研”即搞好小型的学习理论研讨交流会，教师将所学理论付诸于教学实践，定期进行总结交流，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的；“写”即学习教育理论，教师不仅要善于运用，更要善于总结，根据自己所任学科的教学实践，撰写教育教学论文；“评”即学校采取检查、督导、考核等措施，及时总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的教师给予精神及物质上的奖励。
2、抓好教学常规管理。新课程的全面推进，教学改革的不断深入，管理模式和不合理的规章制度，积极探索符合素质教育理念和体现新课程精神新措施，加强校园内用普通话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为教师年度考核的一个重要依据。
根据县教研室和学区的安排，积极主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研交流，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参与，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。
3、教育教学方法培训。教育教学理论怎样落实和指导教师的实践工作？怎样有效提高教师的教育教学水平？怎样使教师的教育教学工作更加高效？这是每一位教师课堂教学的方向和必须深入研究的课题。
4、现代教育技术培训。现代教育技术日新月异，要做一名合格的现代人民教师，必须具备较高的现代教育技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现代教育技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。
（二）课题研究讲实效、出成果
本学年是我校准备深入课堂，加大课题研究的投入工作：
1、课题研究注重过程化。教导处要加强教育科研管理，统筹安排有关课题的研究工作。要定期举办教育科研讲座，提高教育科研理论水平。各子课题组要根据各自制订的实验计划切实有效地展开研究工作，注意资料的积累归档，并不断总结经验，撰写高质量的教科研论文，鼓励教师向教育刊物投稿。
2、课题研究讲求实效性。根据学校已经形成的《课题管理制度》等规定，教导处要加强对各子课题组的管理，与教师在研究中平等对话、共同研究案例、教学方式和学习方式，参与整个研究过程。教科组主要负责人要积极有效地带领教师进行课题研究工作。各课题组长要确实发挥作用，带领教师通过开展一系列的教学研讨、交流、反思活动,自觉探索课堂教学规律，重视研究教材、研究学生、研究教法，在研究和反思中提高教学实践能力。
（三）校本教研高标准、严要求
学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，研究的空间要基于校本，基于实践，研究的重点要放在教师教学行为的转变上。
1、本年度的教研活动要继续保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并注意资源共享，使每位教师确有收获。
2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、交流、课堂观摩等，防止因形式单一影响教师教研的兴趣和热情。
3、教研活动要对外开放，加强教学交流，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，积极采取走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力量结合起来，加强校际间的互动交流，使教师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。
（四）开发校本课程
本学期继续根据上级要求，针对学生的兴趣和需要，充分利用学校和学校周边课程资源开发校本课程，准备开展“综合性大课堂”，该课堂不仅横向联系各学科，也联系当地实际，以此来吸引学生构建快乐课堂。
五、工作要求：
1、本学期课堂教学研究的重点是落实新理念、提高课堂教学的效率。
2、认真积极参加各培训学习、讲座等活动，形成进行教学反思的习惯。
3、本期要求教师要做到：学习一篇教育教改理论文章；写好每堂课教后反思，积极撰写学科教学论文，参加各级各类学科论文评比；每期至少听课15节；写一篇研讨文章。积极鼓励教师跨学科，跨年段，互相听课，每人每学期听课至少15节。每年度教师个人撰写相关论文1篇，心得体会1篇，优秀篇目推荐发表。
5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。
六、完善教研机构，充分发挥教研组的作用
学校教研组要在学习教育理论，广泛搜集各科教研信息的基础上，结合上级的要求和学校的实际，确定教研的目标，全盘部署教研工作，各学科教研组要依据学校的教研目标及学科特点，确定科组的教研计划，组织教研活动，真正做到有计划，有实施，有记录，有考勤，有总结。
七、教研工作计划安排 第一周1、制订教科研工作计划
2、召开教师会议，了解本学期计划内容。第二周—第六周1、第一轮教学公开课
2、教研处对教师进行有关理论知识、教学方法的培训。第七到—第十六周1、第二轮教学公开课
2、深入课堂，开展课题研究，实施两阶段两反思，撰写教育教学论文
3、进行全校性的“教学比武”
4、适时进行总结，评选优质课人员上观摩示范课 第十七周——第十八周对校本研训工作进行全面总结。
第6篇：校本研训计划
一、自我分析：
本学期，我任教二（2）班的数学。作为新教师，在一年多的时间里，我积累了一些经验，也取得了不小的进步，但还需要继续提升自我能力。所以我要继续认认真真学习理论知识，勤勤恳恳实践，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为一个合格的教师，在不断的总结与实践中使自己更加成熟。
二、本学期研训目标：
1.通过多途径的学习，积极参与各级部门开展的培训学习，深入了解数学教学最前沿的信息，把握本学段数学教学特征，根据实际情况结合运用到课堂实践中。
2.结合校、教科室和语文教研组开展的教科研计划，积极参加教科研活动。不迟到、不早退，认真做好研训笔记，及时反思，不断总结。
3.做好师徒结对工作，多与有经验的老师交流。认真备课、上课、评课、反思、磨课，做好笔记，反思总结。
4.研读各年级段教材，寻求对教材解读、教学设计等方面有新的突破和积累。
5.阅读相关教育理论书籍，与实践相结合，促进自身发展。
三、具体措施：
1.积极参与各种研训活动，做好笔记，及时反思，总结经验。
2.虚心请教指导师及其他教师，不断完善自己的教学方式，定期做自我总结。
3.潜心研读各年级段数学教材，寻求对教材解读、教学设计等方面有新的突破和积累，并在实践中进行操练。
4.阅读教育理论书籍，写好读后感，提升认识。
第7篇：校本研训计划
校本研训工作计划
一、指导思想
以提升教师整体教学水平、提高课堂教学质量为工作目标，进一步完善“研训方式多样化、教学视导经常化、校本研训制度化”的学科研训工作体系，大力开展校本研训效能研究，努力做到着手于重点，着力于到位；以构建以校为本的质量监控体系为引领，实施科学的质量管理策略，促进本校教育教学质量的不断提升。
二、主要工作
1、贯彻落实好辽县教发【2009】1号文件、辽县教发【2012】1号文件及辽县教发【2012】2号文件精神，《辽宁省教育厅关于规范普通中小学教师教育教学行为的若干意见》《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》《辽宁省教育厅进一步加强全省中小学师德师风建设的意见》《辽宁省关于进一步深化中小学课堂教学改革的指导意见》。把“打基础、过筛子”作为教学工作核心理念，努力构建高效课堂，加强教学常规管理，提升管理水平，提高教育教学质量，努力让社会、家长、和学生三满意。高标准完成“双高普九”任务。
2、开展“落实课标、力行课改、打造高效课堂”教学展示活动。
3、开展“书香润泽心灵”读书活动。
4、积极推进学习竞赛工程工作。
5、搭建多种平台，打造品牌教师。
6、分步实施，打造品牌学科。
7、名师引领，打造学校特色品牌。
8、规范教师教学行为，减轻学生课业负担。
9、完善农远和实验室装备，开齐开足演示实验、分组实验，信息技术课，促进信
息技术在学科课堂教学中的应用。
10、扎实训练学生的口算、书写、习作、朗读、口语表达等方面能力，培养小学生良好的学习习惯，引导学生健康、活泼、和谐发展。
三、工作措施
1、明确学科研训主题，拓宽学科研训渠道，推进特色建设。
（1）学科活动要进一步明确主题、优化过程。
各学科要围绕“质量提升”主题，紧扣学科当下需要解决的重难点问题，深入开展学科研训活动的内容与安排研究、课堂观察技术研究，探索有效的学科研训策略。校本研训要以“常态课”质量研究为载体，狠抓课堂教学环节优化，切实解决教学中的“真”问题。
（2）重视学科资源信息化建设，拓宽学科研训渠道。
各学科要充分利用县研训中心的学科研训主页和学科博客平台，吸引学科教师有效参与，放大网络研训功能，促进优质教学资源的交流与共享，使网上研训真正成为学科主题研训活动的继续。进一步明确和落实青年教师参加各学科群组活动情况。数学科的网络教研群组、语文科的网上工作室及英语、品德、综合实践等学科的网络教研工作将继续深入、持久地开展下去，为学科教学、教研活动及教研员与教师、教师与教师、教师与外界之间的互动交流、研讨、学习、资源共享提供便捷高效的服务。要建立教师参加网络教研的记录。
2、着力优化课堂教学结构，提升“常态课”教学质量。
（1）加强“常态课”教学策略研究
本学期，各学科要以主题活动为载体，通过课堂教学的观察与分析，引领教师规范落实课堂教学设计的基本要求，关注课堂目标达成问题。校本研训活动要以“‘常态课’质量提升”为主题，通过有效的教材研究、集体备课、听评课活动，积极探索有效的课堂教学策略，帮助教师切实解决好课堂目标的达成和落实问题。
（2）扎实做好基本课型下教学模式的实践工作
课堂教学模式实践是一个长效工程，是提高课堂教学质量的有效途径。要高度重视教学模式的实践工作，积极落实有效课堂教学模式实践的方式和途径。学校对教师的实践情况要进行有计划的督查、指导。
3、搭建多种平台，打造品牌教师，促进师生共同发展。
⑴认真组织教师培训工作
①做好全员培训工作
本学期全员培训的内容是：教育部最新颁布的各学科课程标准。新课改经过十年的实践探索，2011年教育部组织专家对义务教育各学科课程标准进行了修订完善，决定正式印发义务教育语文等学科课程标准（2012年版），并于2012年秋季开始执行。定稿与原试用稿有变化和调整，要求各校和教师及早进行学习。具体要求是：
1、岗位集中学习与自学相结合。
2、学校有培训记录、培训讲稿。
3、教师有5000字以上的学习笔记，1000字以上的学习体会。
4、期末统一组织测试验收。
②加强对骨干教师的培训工作
集中培训：本学期将组织全镇部分骨干教师聆听各级学科带头人关于教育教学的专题报告，要求参加培训的教师有完整的学习笔记和不少于1000字的心得体会。岗位自修内容：新课程标准的学习与实践。
要求：
1、岗位自修与离岗培训相结合。
2、有相应的学习笔记、教学随笔、教学设计、辅导讲稿或公开课教案等过程资料（每月至少一份）。
③教育技术培训
做好教育技术中级培训的准备工作。
（2）典型培养
①、强化校本实验校建设，打造课改特色学校和教学综合实力强校。
②、各学科在听课调研及各项活动中发现、培养新典型，壮大典型教师队伍，尤其是发现和培养体、音、美、科学、英语等学科的典型教师。
③、各科将现有各级优秀课教师精心打造提升，创造机会让他们外出学习，开拓视野，博彩众长，同时要积极搭建平台充分发挥其辐射引领作用。
4、规范教师教学行为，减轻学生课业负担。
严格执行《辽宁省规范中小办学行为的规定》，组织全体教师学习文件精神，并督导教师严格落实，确保学生学习生活健康快乐。
5、积极推进学习竞赛工程，每学期至少举办一次有特色的学生竞赛活动。
本学期我校计划开展的比赛：①小学生1—6年级规范汉字书写竞赛；②《小学生必备诗词一百首》诵读竞赛；③一至六年级口算比赛；④读书笔记评选大赛。
四、工作流程：
二月份
1、落实义务教育课程计划，“开齐、开足、开好”各课程。
2、各科任课教师认真制定教学计划，合理安排教学进度。
3、加强教学质量监控，进行学前初备课、教学计划制定检查活动，确保教师有效备课。
4、组织教师开展集体备课活动，交流、研讨、调整教学计划，确保教学计划的合理性、可操作性。
三月份
1、期初教学工作检查。
2、学科知识竞赛。
3、听课调研、指导课改。
四月份
1、听课调研。
2、同行互听互评活动。
3、骨干教师认定及培训。
4、软件制作大赛。
五月份：
1、课堂教学展示活动。（深化信息技术与学科教学及学生学习过程的融合，各学科合理使用多媒体辅助教学，提高教学质量。）
2、学科教研活动。
3、口算比赛。
4、开展学生写字比赛活动，激励学生规范使用祖国语言文字。
六月份：
1、听课调研。
2、校本研训（档案建设）工作检查
3、新课标培训考核验收
4、诗词诵读比赛。
七月份：
1、教学质量测试。
2、教师业务考核。
3、作业、教案检查
4、读书笔记评选大赛。
5、总结。
寒岭镇九年一贯制学校（小学部）
2012.3
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