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下半年德育工作计划
一、指导思想
以党的十七大及十七届四中全会精神为指导，以深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》为抓手，以全面提高学生的思想道德素养和文明素养为目标，进一步整合德育资源，构建小学生德育体系，以理想教育、民族精神教育、诚信教育、行为养成教育、法制教育、心理健康教育为重点，坚持德育为先，以人为本，努力打造文明和谐的书香校园，积极引领学生“勤奋学习、快乐生活、全面发展”。
二、工作重点
（一）进一步深入学习宣传贯彻党的十七大精神和党的十七届四中全会精神。认真落实胡锦涛总书记关于“育人为本、德育为先”的思想，坚持用社会主义核心价值观武装师生头脑；按照“以人为本”的要求，创建人文德育、生活德育、生态德育，增强德育的亲和力、感染力，提高德育的主动性和实效性。
（二）以养成教育为重点，积极推进德育生活化，引领学生从小事做起、从现在做起、从我做起，创新行为规范养成教育机制，努力提高学校德育工作的实效性。
（三）加强法制宣传教育，进一步完善预防学生违法犯罪工作机制、德育导师制，重点突出引导与防控，有效地预防和减少学生违法犯罪行为的发生。
（四）深入开展书香校园创建活动，以打造“书香校园”为突破口，努力搭建学生展示个性和特长的平台，大力倡导开设形式多样的兴趣活动和校园文化活动，丰富和提高学生的生活质量。
（五）进一步完善学校、家庭、社区三位一体教育网络，努力整合德育资源、教育力量，为学生健康成长创设和谐环境。
三、主要措施
（一）加快德育队伍建设，努力造就一支高素质德育队伍
1、加强全员育人的思想工作建设。进一步加强思想观念的转变，制定“全员育人、全程育人、全方位育人”的德育管理网络及岗位德育职责制。各学校至少每学期召开2-3次全体教职工参加的德育工作专题会，探讨做好学生管理工作的途径。
2、加强德育干部队伍建设。全面贯彻教育方针，主持制定切实可行的德育工作规划与计划，组织全体教职工，通过课内外、校内外各种教育途径，实施《小学德育纲要》。把热爱德育工作、素质优良、积极上进的教师选拔到德育工作岗位上。积极做好对德育工作骨干人员的教育、培训、指导工作。加强德育工作研讨，提高德育工作骨干人员的理论水平和工作能力。积极实施“学生成长导师制”，使人人成为德育工作者。
3、加强班主任队伍建设。在普遍要求全体教师都要积极承担育人工作的情况下，班主任的责任更重，要求更高。做班主任和授课一样都是中小学教师的主业，班主任队伍建设与任课教师队伍建设同等重要。
（1）认真做好中小学班主任的选聘和培训。班主任岗位是具有较高素质和人格要求的重要专业性岗位，应由思想道德素质好、业务水平高、身心健康、乐于奉献的教师担任。为进一步贯彻落实教育部《关于进一步加强中小学班主任工作的意见》和“全国中小学班主任培训计划”，完成《临沂市中小学班主任任职资格制度》提出的各项要求，继续做好中小学班主任培训工作，各学校要建立相应的班主任培训制度，重点抓好新班主任岗前培训、在岗培训以及优秀班主任专业培训并做好考评工作。
（2）建立健全班主任工作保障机制。经济社会的深刻变化、教育改革的不断深化、学生成长的新情况新特点，对小学班主任工作提出了更高的要求，各学校需要制定更加有效的制度，保障和鼓励中小学教师愿意做班主任，努力做好班主任工作，能够长期从事班主任工作，班主任教师应把班主任工作作为主业，敬业爱岗，不断提高工作水平，力求工作实效。要在教师考核中提高班主任工作量的权重，并在评优晋级方面给予倾斜，确实提高学班主任的待遇，鼓励更多优秀教师乐意并且以满腔的热情来做好班主任工作。同时要采取更加有力的措施，鼓励班主任有更多的时间和精力了解学生、分析学生学习生活成长情况，以真挚的爱心和科学的方法教育、引导、帮助学生健康成长。
（3）加强班级的日常管理，维护班级良好的教学和生活秩序。坚持正面教育为主，对学生的点滴进步及时给予表扬鼓励，对有缺点错误的学生要晓之以理、动之以情，进行耐心诚恳的批评教育。组建一支热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的班干部队伍。引导广大学生参与学校管理，努力形成学生自我管理、自主管理、自求进步、自谋发展的生动局面。努力营造互助友爱、民主和谐、健康向上的集体氛围，形成有特色的充满活力的班级文化。
（4）做好全县“十佳班主任”和“百名优秀班主任”评选工作。
（5）各学校要完善关工委组织，充分发挥“五老”队伍在德育工作中的作用，积极开展各项活动。
（二）以创建“人文校园”为载体，引领学生快乐成长
1、深化行为规范达标活动。各学校要把养成教育作为德育工作的重点，认真安排好养成教育内容、时间、空间，要根据学校的实际，把《守则》、《规范》具体化、细目化，使之更具有可操作性。将行为规范养成教育融入学生的日常生活之中，突出从“做”中养成好习惯，不断改进行为规范达标的评估机制。
2、开展丰富多彩的班团队活动。（1）学校少先队组织要充分发挥自身组织的优势，以体验教育为途径，结合实际创设具有特色的体验项目，在全县少先队组织中深入开展争当“四个好少年”活动，引导学生争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求上进的好少年，争当品德优良、团结友爱的好少年，争当体魄强健、活泼开朗的好少年。（2）各学校要加强学生会组织建设，引导他们积极参与学生管理和自我服务活动，培养他们的责任感和自我管理能力，提高学校管理的水平。（3）各学校要扎实做好预防学生违法犯罪工作，保障学生健康成长。要扎实抓好法制教育，充分发挥法制副校长的作用，组织开展好“中小学生法制教育月”活动，并根据中小学生的年龄、心理特点和知识结构、认知水平，寓法制教育于班、队活动之中，采用征文、演讲、参观、模拟法庭、案例分析、现身说法、法制讲座、讨论会、辩论赛、法律知识竞赛等学生喜闻乐见形式，帮助学生从小树立法制观念，使学生知法、懂法、守法。
3、进一步加强学生社团建设。倡导学校组建“艺术团”、“俱乐部”、“读书社”、“文学社”等学生社团，构建读书节、体育节、科技节、艺术节、英语节、游戏节，为学生搭建展示个性特长的平台，鼓励学生自己动脑子、想办法，根据自己的兴趣爱好，自己确定活动项目，自主创建各种社团组织，并积极倡导学生在玩中学，促进学生形成积极向上的良好品质。同时，各学校充分运用临沭各地具有独特人文资源和自然禀赋的资源，深入开展特色学校创建活动，让学生接受具有浓郁乡土气息的传统文化的熏陶，使校园成为一个具有浓郁乡土气息的“快乐园”。
4、注重社会实践体验活动。精心组织学生走出校园，走向社会，回归自然，体验生活，组织参观爱国主义教育基地，充分利用青少年活动中心的育人功能，提高学生的综合素质，深入开展“希望工程”、“青年志愿者”、“手拉手”、“扶贫助残”、“文明社区”等群众性精神文明创建活动，让学生在实践活动中体验道德教育。
5、以创建书香校园为抓手，不断提升学校文化底蕴。（1）各学校要根据实际，积极开展创“书香校园”、“绿色学校”及“特色学校”等活动，进一步加强校园文化建设，将“书香校园”的创建融入到整个校园的规划与布置中，切实做好班级文化和寝室文化创建工作，营造浓郁的校园文化气息，努力营造“有诗、有画、有书、有乐”的诗意校园，丰富德育的内涵，提高德育的功效。（2）继续开展“中华诗文诵读和才艺比赛”活动，推行学生作品上墙，建立班级“图书角”，定期开展读书周、读书节、读书报告会等活动，引导学生“读名著，看名片，赏名画，听名曲、诵读古诗文”，增强学生的读书的兴趣。（3）继续开展研究性学习实践活动，引导学生主动去观察、去实验、去调查、去探究、去发现，并将班级活动、小组活动和个人活动互相渗透，让学生在快乐中学习、在快乐中研究、在快乐中进步。
（三）以深化感恩教育为手段，让德育工作触及学生的心灵 各学校要在开展感恩教育取得成效的基础上，突出“情感”培养。（1）各校要利用当地人文和历史资源，广泛开展爱国主义教育，用过去、现在的许许多多“感人”故事感染学生，不断增强爱党爱国爱家乡、珍惜我们今天来之不易的生活的情感。（2）抓住各种重要节日、纪念日、入队仪式等蕴藏着宝贵的教育资源，开展形式多样的教育活动，陶冶学生情操。（3）各学校要进一步完善德育导师制，构建和谐的校园人际关系，大力倡导成功教育理念，建立民主平等的师生关系，改进德育工作方法。关注弱势群体学生，继续做好“留守儿童”等弱势群体的教育；关注师生的心理健康，开展形式多样的心理健康教育与辅导以及青春期教育，帮助学生解决生理和心理上遇到的困惑。（4）科学安排学生的学习与生活，组织各种兴趣小组活动，让学生在参加活动的过程中，提高学习生活质量。
（四）以“融入”为基本方式，不断提高德育工作的实效性
1、扎实抓好学科渗透。各校要充分发挥课堂的主渠道作用，学科教师主动挖掘教材中思想教育因素，把知识教学与思想教育有机地结合起来，根据学科实际，把德育渗透于学科教学之中，在日常教学中应加强学习动机、学习态度、良好学风及政治思想品德、意志教育，寓德育于各科教学内容和教学过程的各个环节之中，把德育寓于教育教学过程的始终。积极开展与学科课程相衔接的丰富多彩的社会实践，积极参与校外活动场所教育活动，大力倡导“班班天天有歌声”活动。
2、突出青少年科技教育。各校要不断完善校本科学课程，通过举办科技创新成果竞赛、少年儿童科学幻想绘画、优秀科技实践等活动，提高师生的科技创新意识，培养学生的创新精神和实践能力，让学生在丰富多彩的科技创新活动中，磨炼意志，学会合作。
3、深入开展“素质教育家校行活动”，形成关心教育下一代合力。各学校要完善家长学校教师职责、家长学校教师考核制度、家长学校档案管理制度、家长学习考勤制度、优秀家长考核评比制度，要充分发挥市、县级家庭教育讲师团成员的骨干作用，鼓励班主任勇于教学探索，不断提高家长学校的教学质量。各单位要制定家长学校工作近、远期发展规划，制定家长学校年度工作计划和学期教学计划，每学年教学时数要达到8学时。在充分利用好《牵手两代亲子课程》的基础上，开发“家校行”校本课程，通过家长学校正常的教育教学活动，提高家长教育孩子的能力和水平，促进青少年学生的健康成长。
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