玛纳斯县三中双语汇报材料!由刀豆文库小编整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜欢“思想汇报十九届三中”。
玛纳斯县第三中学民汉合校及“双语” 教育工作汇报 玛纳斯县三中 2010年10月 1 玛纳斯县三中民汉合校及“双语”教育工作汇报 各位领导： 首先，我代表玛纳斯教育局对各位领导来我县检查指导工作表示热烈的欢迎和衷心地感谢。我县自2003年启动“双语”教学工作以来，县委、县人民政府高度重视“双语”教学工作，成立“双语”教学领导机构，先后出台了《民汉合校教育教学管理办法》和《双语教学三-五年规划》等文件，并广泛开展了“学好汉语，做新型人才”的大宣传、大教育活动。通过宣传教育，提高了广大师生和农牧民对双语教学的认识，营造了良好的舆论氛围。近年来，玛纳斯县三中“双语”教学工作稳步推进，成效明显。
一、基本情况 玛纳斯县三中的原名县哈中，2003年，县人民政府投入505万元修建了一幢面积为7059平方米，集教学、实验、办公为一体，可容纳1600名学生的综合教学楼，把农牧区5个乡镇的7所哈语初中900余名学生合并到县哈中，并更名为玛纳斯县第三中学。现有教职工139名，专任教师124人，教师学历合格率100％。现有32个教学班，其中汉语教学班18个，“双语”教学班14个。在校学生1358名，其中汉语班学生838名，双语班学生520名。民语教师中能胜任“双语”授课的教师30名，占民语教师总数的41%。“双语”课程设置按照“模式一”执行，科目有数学、物理、化学、英语、生物、信息技术。
二、主要做法
1、领导重视，为开展“双语”教学奠定基础。学校成立了“双语”教学工作领导小组，专门安排一名副校长分管，并在教务处配备一名副主任主抓此项工作。同时，结合实际，制定了《玛纳斯县三中3-5年“双语”教育工作规划》、《玛纳斯县三中“双语”教学实施方案》、《玛纳斯县三中“双语”教师管理制度》、《玛纳斯县三中双语教师2010-2015培训方案》等一系列制度，建立了“双语”教学长效机制，同时通过领导班子会议、教职工大会、学生班会等形式，在全体师生中大力宣传“双语”教学工作的重要性和优越性，营造了“双语”教学浓厚的工作氛围，在 2 师生中进一步统一了思想，为“双语”教学的顺利开展奠定了坚实的基础。
2、强化培训，提高教师“双语”水平。为逐步提高“双语”教学工作水平，学校以汉语教学为突破口，强化双语教师培训工作。从2005年秋季开始，每学期都以校本培训与外出培训相结合，集中培训和分散学习相结合，理论学习与实践学习相结合为基本方式，努力开展师资培训，不断提高“双语”教师的专业水平。通过不断的努力，目前学校双语教师汉语培训和计算机培训已成为常规工作。培训人数已达到60多人，培训率达到了98%以上。学校100%的民语教师都可以用汉语与同事交谈，41%以上的教师可以用双语授课，80%的教师可以用汉语做课件，95%以上得人教师能使用网络资源、远程教育资源辅助教学。为切实发挥民汉教师互帮互助的作用，学校积极开展校本研修活动，安排民汉教师同室办公、共同备课、同步评价、同堂教研活动；让学科带头人和中青年骨干教师、名师与“双语”教师结对子，帮助他们提高汉语水平和专业素质；学校积极开展汉语、双语教师错位教学及说课、评课活动；从学校教育教学的实际出发，积极参加课题研究，切实解决新课改中学校教育教学面临的各种具体问题，促进教师专业发展。目前，学校有校级课题13个，县级课题2个、自治区级课题4个。使双语教师通过校本研修实现在理论学习中提升、在案例分析中突破、在学习反思中领悟、在课题研究中发展、在互动交流中提高，最终在校本研修中成长。
3、开展丰富多彩的活动，营造优良“双语”环境。为使“双语”教学工作顺利开展，学校开展丰富多彩的活动，在校园大力营造“学汉语、说汉语、用汉语”的良好氛围。一是通过校园广播播放汉语节目，训练学生的听力；在早读、午读课安排学生用汉语朗读课文，训练学生说汉语；要求学生每日进行两句汉语对话练习，鼓励民汉学生互相交谈。二是在教室里面设置“汉语角”，用汉语书出黑板报，让学生熟悉汉字，训练学生书写能力。三是民汉班级结对子，共同开展各类文体活动，同唱一首歌、同跳一支舞、共同召开一次主题班会等形式，加强民汉学生交流，在交流中互相学习、共同提高、增进友谊。四是每学期举办以培养学生良好品德为主题的普通话演讲比赛，为民语学生学习汉语营造了浓厚的氛围，创造了良好的语言环境。五是开展民汉教师教学经验交流会、“双语”演讲、文艺表演等活动，定期 3 组织开展民汉教师课堂教学调讲赛、示范课、观摩课等。另外，充分利用现代远程教育网络，组织民汉教师观看民风民俗电教片，提高学习兴趣，激发学习热情，营造了“双语”学习氛围。通过以上活动，进一步提高了民语教师的“双语”授课水平，学生的学习成绩显著提高，“双语”教育教学工作得到了均衡发展。
三、取得成效 近年来，学校领导班子立足学校实际，不断深化教育教学改革，通过全校各族师生的不懈努力，学校教风、学风日渐浓厚，涌现出了一大批中青年骨干教师，连续几年中考取得可喜的成绩，为内地高中班输送了大量优秀生源。
现在学校有县级名师3名，县级学科带头人3名，中青年骨干教师5人；学校教师、学生在国家、区、州、县教育教研部门组织的各类教研活动、竞赛中获奖200多人次；学校有校级课题13个，县级课题2个，自治区级小课题4个；语文教研组、英语教研组、理化生教研组被评为县级优秀教研组。学校各类特色文体活动扎实开展，丰富多采，学生的创新精神和实践能力得到明显提高。2006年，首届毕业的两个“双语”实验班学生的理科成绩远远高于其它班级，从2006年至2010年，共有18名学生考入内地高中班。
四、今后努力的方向 由于集中办学的原因，出现民语教师结构性超编，民语教师中能够适应“双语”教学的专业教师紧缺。我们计划一是加强校本培训，二是积极开展校本研修活动，不断提高“双语”教师综合业务素质。4
好了 我准备好了大家准备好了么？开讲啦谈不上，那我就开始说了。 大家晚上好：外面虽天气渐冷，但我们依然充满热情，因为我们都是有理想、有抱负的人。1.因为青春，我们挥洒豪情因为青......
具体的区域位置描述：东西南北地理界线，行政区划上包括的主要县、市，总面积、总人口、人口密度。 自然条件描述：年降水量、水资源量（江河湖海等）、日照条件、可耕地面积（粮食产量）、......
彭德荪希望小学“双语”工作情况汇报尊敬的各位领导： 大家好！首先，我代表哈密市彭德荪希望小学全体教职工感谢各级领导对我校“双语”工作的关心与支持。衷心地希望各位领导、......
校本课程与我们一路同行东光第三中学 卢增辉首先感谢领导给我与大家交流学习的机会。今天我汇报的题目是《校本课程与我们一路同行》。图1三中背景含题目单位姓名谈到校本课......
双语教学情况汇报材料乌什县阿合雅乡中心小学近年来，乌什县阿合雅乡中心小学认真贯彻落实自治区、地区关于大力发展“双语”教育的工作安排部署，在乌什县委、政府的关怀和各级......
